20xx北師大版語文三年級上冊第9單元我想word教案(更新版)
【正文】 結(jié)構(gòu)。 (3)推薦讀得好的同學(xué)向大家匯報。 、新詞。學(xué)生聯(lián)系詩歌 ,與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中 ,沉浸在童年生活的快樂中。教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識 ,交流彼此的情感、體驗與觀念。進(jìn)一步感受大自然和生活的美好。 ③ 啟發(fā)學(xué)生想象 :遙遠(yuǎn)的地方會是哪里 ?作者飛到那里干什么 ? 學(xué)生甲 :可能是南極 ,作者飛到南極 ,可以與企鵝對話。 ?? ③ 解決疑難 :為什么說“藍(lán)天是我的課堂” ? 學(xué)生甲 :因為作者可以在天空中學(xué)習(xí)。 學(xué)生甲 :我想變成美麗的桃花 ,引來布谷鳥的聲聲歌唱。 學(xué)生乙 :扎根土地的柳樹。 高洪波 :著名作家。 一 導(dǎo)入新課 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 5 ? 為 ,在這里讀 w233。 [⑧ 詩人把自己想象成了什么 ?] 變小草 ,綠得生輝 , 變小花 ,開得漂亮。 [④ 腳丫能“汲取”嗎 ?] 長啊 ,長 —— 長成一座綠色的篷帳。 4 ③ 用一個“連”字寫出“我”的第二個愿望 ,表現(xiàn)了“我”的天真活潑。 教學(xué) 課時 兩課時 1我 想 ?我想把手兒 接在桃樹枝上。 、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。 ] 悠哇 ,悠 —— 3悠出布谷鳥的聲聲歌唱。 ⑥ 不好。 [⑥ 把“裝”改為“畫”是不是更好 ?] 看白云多柔軟 , 瞧太陽多明亮。 [⑩ 對“我”的最大愿望 ,你是怎樣理解的 ?] 節(jié)導(dǎo)讀 :“我”愿變成小草、小花、柳絮和蒲公英 ,飛到遙遠(yuǎn)的地方去探索大自然的奧秘。 ? 量 ,在這里讀輕聲。要求讀準(zhǔn)字音 ,讀通順句子。兒童詩《我想》獲全國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。 三 理解內(nèi)容 ,分組學(xué)習(xí)。 ① 指名讀第三節(jié)。 ① 齊讀第四節(jié)。 (1)指名讀第五節(jié)。 五 總結(jié)全文 ,你有什么體會 ? 學(xué)生充分說。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本 ,在主動積極的思維和情感活動中 ,加深理解和體驗 ,有所感悟和思考 ,受到情感熏陶 ,獲得思想啟迪 ,享受審美樂趣。 例 :商量商量 打聽打聽 清洗清洗 分析分析 思考思考 琢磨琢磨 鍛煉鍛煉 (答案不唯一 ) ,寫句子。 。 三 學(xué)習(xí)生字 。 英 :上下結(jié)構(gòu)。有的學(xué)生拿起畫筆 ,寥寥幾筆 ,文與圖巧妙結(jié)合 ,文趣盎然 。 高洪波 ,著名作家。 1
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