20xx北師大版語文三年級上冊第9單元我想word教案(存儲版)
【正文】 亮。 。 。上面是“艸” ,下面是“央”。有的學(xué)生用詩一樣的語言對文章進(jìn)行再創(chuàng)造 ,有的學(xué)生默默凝思 ,在內(nèi)心深處反復(fù)品味??此時(shí) ,教師便可趁此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí) ,寫出自己最真實(shí)的想法 ,和作者產(chǎn)生心靈上的共鳴 ,達(dá)到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣。 c它將情、景、物融為一體 ,因而主題鮮明突出 ,構(gòu)思巧妙 ,趣味盎然 ,富有獨(dú)特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。2 看 白云多柔軟 , 瞧 太陽多明亮 , 望啊 ,望 —— 藍(lán)天是我的課堂 。面對優(yōu)美的文字 ,有的學(xué)生高聲誦讀 ,通過讀來表達(dá)理解 。 堂 : ,下邊是“ ”。 。 一 檢查復(fù)習(xí) 。 ★ ★ ★ ★ ★ ,寫詞語。 2.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》說 :“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。 。 。 (3)學(xué)習(xí)第四節(jié)。 (2)學(xué)習(xí)第三節(jié)。 學(xué)生丁 :大自然中的小草、小花、柳絮和蒲公英。出版有兒童詩集《大象法官》《我喜歡你 ,狐貍》等。 二 初讀課文 ,一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號畫出來。 ⑩ 這個(gè)愿望表現(xiàn)了詩人渴望飛翔、放飛自由、追求理想的心情。 我會飛呀 ,飛 —— 飛到遙遠(yuǎn)的地方。 ?我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上。 ⑤ 運(yùn)用比喻的修辭手法 ,把柳樹比作篷帳。 [句導(dǎo)讀 :寫桃樹的花在風(fēng)中擺動 ,“悠蕩”一詞形象生動 ,寫出了小孩子天真爛漫的形象。 教學(xué) 要求 、新詞。 [① 這句話中的哪個(gè)詞語用得最好 ?]2 帶著一串花苞 , 隨著風(fēng)兒悠蕩。 ④ 如果沒有前面“連在柳樹根上”的聯(lián)想 ,就不能“汲取” ,腳丫變成了樹根 ,后面的想象就成立了。 [⑤ 這句話運(yùn)用了什么修辭手法 ?] 節(jié)導(dǎo)讀 :“我”愿變成柳樹 ,長成一座綠色的篷帳。 [⑨ 這兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的感情 ?] 成為 ?5柳絮和蒲公英 , 更是我最大的愿望。i。 :當(dāng)同學(xué)們看到鳥語花香、綠樹成陰、藍(lán)天白云這些美麗的景色時(shí) ,想到了什么 ?讓我們一起走進(jìn)作品中 ,去品味一下吧 。 1951年生于內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣。 學(xué)生丙 :長著眼 睛的風(fēng)箏。 學(xué)生乙 :我想變成扎根土地的柳樹 ,最終長成一座綠色的篷帳。 學(xué)生乙 :因?yàn)樽髡呖梢栽谔炜罩姓J(rèn)識世界。 學(xué)生乙 :可能是浩瀚的宇宙 ,作者可以探索其中的奧秘。 。其目的是讓學(xué)生在主動積極的思維
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