【正文】 打掃整理，現(xiàn)在學(xué)生能比較自覺(jué)的做到并保持好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，養(yǎng)成基本的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）重視校本教研制度開展。我們先利用課余時(shí)間進(jìn)行為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多次召開會(huì)議，要求所有教職工認(rèn)真思考現(xiàn)階段學(xué)校存在的問(wèn)題，從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)校生源質(zhì)量下降的原因以及第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始招生后對(duì)學(xué)校的影響。時(shí)時(shí)刻刻從我做起，從言行舉止上改變自己，提高自己在教師中的威望。對(duì)老師做出的一些不觸犯法律但有損于集體利益的事情能及時(shí)加以制止，但后續(xù)工作不夠扎實(shí)，致使出現(xiàn)一些改進(jìn)不到位現(xiàn)象。 二、改進(jìn)措施 針對(duì)以上存在的各種不足，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施： １、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)。 在分管學(xué)校業(yè)務(wù)工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過(guò)去了的心態(tài)，如查崗查到遲到早退的教師也不記載，認(rèn)為自己馬上要離崗了，不愿得罪人，這種“老好人思想”嚴(yán)重干擾了正常的管理工作。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，放活課堂。 二、改進(jìn)措施 針對(duì)以上存在的各種不足，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施。學(xué)校長(zhǎng)自我剖析材料 通過(guò)參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。在工作中，自己總是以事多為由，沒(méi)能多進(jìn)課堂，多抓教學(xué)，特別是六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不高，自身覺(jué)得來(lái)自上級(jí)、社會(huì)的壓力比較大。在工作中，以身作則帶動(dòng)廣大教職工，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。以前雜志每本必看，且邊讀邊記載；如今，認(rèn)為自己老了，不需要學(xué)習(xí)了。不能積極主動(dòng)推門聽課、評(píng)課，只是安排了大型聽課才去。 第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)自我剖析材料個(gè)人剖析材料 2017年4月15日全區(qū)教育工作會(huì)議后，對(duì)照教育工作會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，作如下剖析： 一、存在的主要問(wèn)題 （一）、個(gè)人存在的主要問(wèn)題 在主持學(xué)校工作中有時(shí)執(zhí)行力不強(qiáng)，有些工作做了也就過(guò)去了的心態(tài)，這樣會(huì)干擾正常的管理工作。 二、改進(jìn)措施 針對(duì)以上不足，作如下改進(jìn)措施： （一）個(gè)人改進(jìn)措施 作為校長(zhǎng)，做一個(gè)有原則性的人，做一個(gè)有執(zhí)行力的人，做一個(gè)能做事且敢于負(fù)責(zé)任的人。 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校主要在管理上下功夫。三是強(qiáng)化課后研課制度，高效地完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。 （1）宿舍內(nèi)務(wù)。小學(xué)生年齡小，班主任需要不厭其煩的重復(fù)提醒，多的錢物不允許隨便放，建議交給班主任幫忙保管。自己的知識(shí)面窄，理論水平素質(zhì)低，離副校長(zhǎng)及小高教師的履職要求有一定差距。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作給予認(rèn)可時(shí)，就沾沾自喜、洋洋得意，對(duì)存在的不足，視而不見(jiàn)，對(duì)分管工作、教學(xué)工作要求不高。從主觀上查找原因，概括起來(lái)有以下三個(gè)方面： 政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題沒(méi)作深入的分析，以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力。 有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要問(wèn)題 在主持學(xué)校工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過(guò)去了的心態(tài)，嚴(yán)重干擾了正常的管理工作。 ４、關(guān)注課堂教學(xué)的力度不夠。 ３、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。 趙新松 2012年７月２０日 第15頁(yè) 共15