【正文】 觀，則還需在中學(xué)階段，通過開設(shè)專門課程，結(jié)合學(xué)科教學(xué)及其豐富多彩的校內(nèi)外教育活動(dòng)來(lái)實(shí)施。自由放任狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子很難和別人合作并良好相處。例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長(zhǎng)就退讓；說好了不再買昂貴的電動(dòng)玩具，但只要孩子一鬧，家長(zhǎng)就心軟，最終“敗下陣來(lái)”，以妥協(xié)告終。叔叔吃了他的蘋果， 他要叔叔吐出來(lái)補(bǔ)好還他。你會(huì)把它送回去嗎。我們可稱之為“紅燈行為”，告訴其制止的原因或道理。中心校調(diào)研組成員及調(diào)研學(xué)校教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于有問題的牛奶和蛋糕，要做好記錄，及時(shí)反映情況。學(xué)校工作沒少做，但績(jī)效工資達(dá)不到平均數(shù)；學(xué)校學(xué)生人多，但績(jī)效工資不多；學(xué)校人數(shù)少，但績(jī)效工資不少。牛莊小學(xué)反映學(xué)校存在學(xué)生流失的問題，希望加大對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的投入，完善學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)備，多開展一些教研活動(dòng)，提高學(xué)校的教學(xué)水平，辦人民滿意的教育。 意見。8）對(duì)治理學(xué)?！叭齺y”方面存在的問題及意見和建議。莊小學(xué)。 要增強(qiáng)群眾觀念，走好群眾路線。調(diào)研結(jié)束后學(xué)校黨支部召開專門研究會(huì)，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了梳理歸納，基本摸清了開展群眾路線教育活動(dòng)的底數(shù)，為下一步工作的開展做好了前期準(zhǔn)備。 教育教學(xué)方面的問題 1）中心校今年將開展多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)行觀摩教 學(xué)，努力提高全鄉(xiāng)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量?？?jī)效工資中的工作量的計(jì)算，能不能考慮一下班級(jí)學(xué)生數(shù)的問題。 學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治。賈莊小學(xué)教師少，教師工作量大，影響了教育教學(xué)任務(wù)的完成；教師精神生活貧乏。 9）特崗教師工作、生活、思想等方面存在的問題及建議。 二、調(diào)研內(nèi)容： 1）學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作存在的問題及建議。到師生之中去，了解學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和師生的期盼愿望。 部分獨(dú)生子女尊老愛幼意識(shí)欠缺，德育教育付出的努力不小但成效不太明顯。此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是保持黨的先進(jìn)性、純潔性、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，我校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，深入教職工，廣泛聽取意見建議，就開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研。 少數(shù)學(xué)生缺乏安全意識(shí)。切實(shí)解放思想、實(shí)事求是，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。 4）“農(nóng)薄”項(xiàng)目管理使用方面的意見和建議。中心校調(diào)研組成員及調(diào)研學(xué)校教師。但是部分學(xué)生認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)餐的品種單一，一些學(xué)生不喜歡和純奶。小攤小販時(shí)常聚集學(xué)校門外，給學(xué)生放學(xué)帶來(lái)安全隱患。 關(guān)于特崗教師的工作生活問題 1）向縣局等主管部門匯報(bào)情況，和工會(huì)等向教師們做好安慰、解釋工作。 績(jī)效考核問題 學(xué)校要做好績(jī)效考核方案的征求意見工作，做好宣傳工作，使教師了解績(jī)效工作核算情況，做到公平、公開。 少數(shù)學(xué)生缺乏社會(huì)公德意識(shí)，損壞公共財(cái)物。 四、我校在教育實(shí)踐活動(dòng)中的打算。3）對(duì)績(jī)效考核、職稱評(píng)定工作方面的意見和建議。 三、調(diào)研時(shí)間：2014年3月24日—3月28日 四、參與人員。作為一項(xiàng)民生工程，營(yíng)養(yǎng)餐自實(shí)施以來(lái)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。希望中心校協(xié)助派出所整治周莊小學(xué)學(xué)校周邊環(huán)境，定期到學(xué)校及周邊記性巡邏。 2）學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。 學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治 中心校將聯(lián)系派出所，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治。孩子二至三歲時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該給他立下規(guī)矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，家長(zhǎng)可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓孩子選擇、給孩子一個(gè)臺(tái)階下等方法。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動(dòng)等方面，有意識(shí)地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣，同時(shí)還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機(jī)靈，大起來(lái)會(huì)懂事的。 （4）以前要求不一，應(yīng)該統(tǒng)一要求，形成合力 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長(zhǎng)在教育要求上一致。一個(gè)孩子由需要提醒才能完成的動(dòng)作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動(dòng)作，本身就是個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程。如：（1）普遍低下的社會(huì)道德水準(zhǔn)。（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子道德精神面貌的低要求化。不是不給予自由的空間，而是給予他該學(xué)的事情，并對(duì)他以知的壞事 進(jìn)行評(píng)價(jià)和告誡，要想讓孩子真正明白這些問題，可以采取有答未必應(yīng)（是未必不是不應(yīng)）。 二0一四年四月十五日 第19頁(yè) 共19頁(yè)