【正文】 總有幾個，暴發(fā)戶，他們的妻子，兒媳，為了生個兒子，生三胎，搶生。還是愛情的結(jié)晶嗎?！薄拔覀€人被批判是小事，沒什么， 我相信幾十年以后，事實會說明我是對的。 故事展開是在山東高密村，東北鄉(xiāng)。 我看到百億個平凡的夢想聚集在一起，使一個中華民族強大，更使一個國家強大。國家緊緊的和個人相連在一起，從此“國家”這個詞不再空洞、不再抽象，它甚至可以真真實實的浮現(xiàn)在我的腦海里，因為我的夢，就是中國夢。但是這種沖動不能僅僅是紙上談兵，不關(guān)系現(xiàn)在狀況。 在改革開放之前國家提倡生育，而新中國成立之時又將計劃生育作為基本國策，控制人口是一個國家走向繁榮的前提，而 控制人口又非一朝一夕之舉。一是小說情節(jié)和人物命運的殘酷，另一是莫言客觀冷靜地書寫他人靈魂深處極致痛苦的殘酷。在這些思考的背后，則是對中國現(xiàn)代命運的深切憂慮和反思——這也是莫言小說的一貫主題。張拳的老婆因她溺死水中，她侄子萬足的老婆王仁美被她大義滅親引產(chǎn)失敗大出血死了，袖珍美人王膽在被她追趕的途中所幸生下女孩陳眉，但王膽的命也沒保住。因此，這是一部將書信、元小說敘事和話劇巧妙地融合雜揉為一體、拓寬了小說藝術(shù)表現(xiàn)空間的作品；是莫言創(chuàng)作中的又一次具有開創(chuàng)意義的藝術(shù)嘗試。說故事的人可以講千奇百怪的故事，讀者從中發(fā)現(xiàn)什么就是讀者自己的事情了。《蛙》的書信體加劇本的模式并不是能算新穎，早期西方小說便多采用日記體和書信體。讀者如果要弄清每一個細節(jié)就必須徹底讀完整部小說，并且在時間順序上要自己重新排序?！都t高粱家族》中莫言對于色彩的肆意運用給我留下了深刻的印象。從現(xiàn)實意義上而言，《蛙》的題材要比《紅高粱》敏感地多，它討論的是極富爭議的計劃生育基本國策。 在《紅高粱》中，莫言是一個聽了二十多年的故事和傳說、急于用自己的語言訴說給他人聽的年輕人。 第二篇：蛙的讀后感一： 主要內(nèi)容是。萬心矛盾地擁有著兩種身份：一種是鄉(xiāng)村醫(yī)生，一生接生嬰兒近萬名，人稱“送子娘娘”；另一種是堅決執(zhí)行計劃生育國策的計生干部，人又稱之“殺人妖魔”。如果她不僅僅是一個婦女工作者，如果她能在當嫁的年紀嫁掉，在該生的年紀生產(chǎn)，她的心就不會這么硬，這么冷。生育，是人的基本權(quán)利；而控制生育，又是人實現(xiàn)理性生存的必要手段——特別是對于中國這樣曾經(jīng)的半工業(yè)化的農(nóng)業(yè)國家，也面臨著國際上從“人權(quán)”角度而來的種種責難與批評，而在此國策的具體執(zhí)行過程中更是由于文化、傳統(tǒng)、倫理、政治、權(quán)力、金錢等各種因素而變得異常復(fù)雜。莫言的書寫因而有著廣泛的代表意義和現(xiàn)實意義。中國本就是個農(nóng)業(yè)大國，我們身處城市恰恰忽略了這一點，沒有正面的傾聽過勞動人民的心聲。他淡泊名利，時刻關(guān)心人民，解決了世界五分之一人口的溫飽問題。不是每個人生來都是偉人，沒有多么偉大的夢想。中國不倒，中國人不倒，中國夢不倒。如何讓一個正直優(yōu)雅大方的女孩子，變成一個上躥下跳的，枯槁粗獷的老女人，她接生了無數(shù)的孩子，又扼殺了無數(shù)的孩子，而她一生終究沒能有孩子。 姑姑，在計劃生育時的冷血無情，還有文革前期成立的什么白求恩小組，她為什么這么做，是真的對黨的政策領(lǐng)悟理解，進而付諸實踐，還是有時候就是為了保護保全自己，或者是只有一腔對黨的熱情，在盲目地跟隨。若人無限制地，出生，有錢的，沒錢的，明著生，偷著生，我想人們是瘋了，爭先恐后，似乎在爭著自己的領(lǐng)地，仿佛自個不生讓人先生了去。始終接受不了姑姑的做法，但這種做法又讓我，咽不下去。 帶著十分的好奇，外加十二分的欽佩，我用了兩天的時間拜讀了先生的代表作《蛙》。姑姑晚年，在她的老伴的支持下，做了無數(shù)個泥人，她說這都是她“毀”了的孩子，現(xiàn)在都有了別的去處，給孩子們安頓了好的去處，這是姑姑一輩子留下的懺悔，也許沒有人同情她，但是真的，她心里的無奈恐怕也只有看到過這些泥人的人才會懂。國家頒布政策，是為了促進國民經(jīng)濟的發(fā)展，為了國家的富強。書本的題目叫《蛙》，如果沒有看過書，光看這個題目，想必是怎么也不會和婦產(chǎn)科醫(yī)生聯(lián)系到一塊兒去的。是那些思想愚昧，重男輕女的農(nóng)村人，是“計劃生育”方針的制定者，還是執(zhí)著的、不講情面的姑姑本身?？蓱z姑姑夾在中間忍受著冰火的煎熬。 生命是一個很空泛的概念，陽臺上灑滿的陽光，高大的樹木，碧綠色起風的下午，都會讓人感受到生命的存在?！锻堋愤@篇小說帶給我一些方向。 初二（5）班楊露 第17頁 共17頁