20xx秋魯教版語(yǔ)文六上第15課海濱仲夏夜word教案(更新版)
【正文】 (2)大海也被這霞光染成了紅色。霞光逐漸變淡，天空變得清亮深藍(lán)，突然顯得高遠(yuǎn)，給人一種肅穆的感覺(jué)。 1．提問(wèn)： 1~3 段，對(duì)海濱夏夜景色的描寫(xiě)，作者以哪些景物為主要觀察對(duì)象 ?(相機(jī)板書(shū)：霞光啟明星燈光 )（導(dǎo)） 2．作者對(duì)這三個(gè)景物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，運(yùn)用了三個(gè)美妙的比喻句，請(qǐng)你從文中把它們找出來(lái) ，并摘抄在筆記本上。 4．讀了課文，你對(duì)海濱仲夏夜有什么樣的感受呢？你能用幾個(gè)詞概括一下嗎？ 三、再讀課文，粗探課文結(jié)構(gòu)（導(dǎo)與學(xué)及點(diǎn)評(píng)） 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)。仲夏：古人以孟、仲、季分別指代第一 、第二、第三，所以，仲即為第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二個(gè)月，一般來(lái)說(shuō)，是指七月份。 教學(xué)重、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大量的比喻句，抓住海濱仲夏夜的景色特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛(ài)之情。 4．體會(huì)文中比喻句的意思和作用，試著在自己的習(xí)作中運(yùn)用。 (海濱：地點(diǎn)。 3．分組讀課文，注意正音。（點(diǎn)評(píng)） 四、研讀課文，感受海濱之美（導(dǎo)與學(xué)） (一 )研讀課文 1~3 段，重點(diǎn)研究作者如何使用生動(dòng)形象的比喻，準(zhǔn)確再現(xiàn)景物特點(diǎn)；再進(jìn)行詞語(yǔ)的理解。 作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)了啟明星大和亮的特點(diǎn)。 為什么要用“燃燒”而不用“放射”或“映照”？ (用“燃燒”能給人以晚霞似火、燒得正旺的感覺(jué)，使語(yǔ)言增加形象感。（學(xué)） 1．請(qǐng)從 4~10 段再找?guī)讉€(gè)比喻句，摘抄在筆記本上，并做簡(jiǎn)要分析。 作用：把波浪比作魚(yú)鱗，表現(xiàn)了波浪的層次分明及閃閃發(fā)亮。最后，作者以抒情的筆調(diào)將眼前的情景和人物結(jié)合起來(lái)，以更多的筆墨寫(xiě)人們?cè)谶@自由的天幕下酣暢地休憩，目的在于寫(xiě)生活美，從而將文章推進(jìn)了美的境界。（導(dǎo)） 1．從指導(dǎo)學(xué)生背誦描寫(xiě)霞光、啟明星、燈火的三個(gè)比喻句入手，在背誦的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)貼切的比喻對(duì)準(zhǔn)確再現(xiàn)景物所起的作用。 4．全班齊背誦
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