20xx春蘇科版生物八下263自然資源的可持續(xù)利用word教案2(更新版)
【正文】 水造成的水流失計(jì)算；展示資料：缺水和水質(zhì)性缺水。 。 參與調(diào)查、探究 和討論 、計(jì)算等，形成對(duì)可再生資源的可持續(xù)利用的共識(shí)并能轉(zhuǎn)化成自覺的行為。 參與調(diào)查； 對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行分析和討論交流。并請(qǐng)學(xué)生練習(xí)。 伊朗百姓 處 處能享受到 廉價(jià)汽油 。 第 26 章留住碧水藍(lán)天 第 2 節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ⑴ 了解自然資源的價(jià)值、概念及其種類； ⑵ 認(rèn)識(shí)自然資源并不是取之不盡、用之不竭的； 能力目標(biāo)： ⑴ 通過對(duì)資料的分析，逐步認(rèn)識(shí)到自然資源的有限性； ⑵ 通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)探究、模擬計(jì)算等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)人類生活對(duì)自然資源的影響； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，切 實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識(shí)真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動(dòng)中去。 作為 世界第四大石油出口國(guó) 的 伊朗每天出口 250 萬桶原油 。 舉例說出常見生活用品的自然資源來源，如書本、衣服 （二）自然資源的種類及其有限性 認(rèn)識(shí)資源的種類 教師引導(dǎo)學(xué)生思考與討論： ①你知道生產(chǎn)、生活經(jīng)常用到的電和哪些自然資源有聯(lián)系？ ②你還知道這些自然資源有何區(qū)別？ 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：自然資源的種類可分為可再生資源和不可再生資源。 討論：你認(rèn)為“ 26℃ 空調(diào)節(jié)能行動(dòng) ”對(duì)保護(hù)自然 資源有何意義？你認(rèn)為我們應(yīng)對(duì)不可再生資源采取什么措施來保證其可 持續(xù)利用？ 教師總結(jié)：節(jié)約資源對(duì)保護(hù)不可再生資源的意義。討論：對(duì)水資源的可持續(xù)利用應(yīng)該采取的
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