【正文】 業(yè)成果”三個維度以“等第+評語”相結(jié)合的方式開展課堂表現(xiàn)性評價及階段綜合性評價。注重積累教學(xué)心得，提高教學(xué)素養(yǎng)，認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整、教學(xué)案例等文章，倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教師們在工作中不斷更新自己的教學(xué)理念，探討切合學(xué)生實際的“減負增效”的措施，在日常教學(xué)工作中大膽實踐，取得了一定的成效。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。理解內(nèi)容是語文學(xué)習的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習的目的，在這個學(xué)習過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過有目的學(xué)習，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。五、教學(xué)措施語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習愛學(xué)習的習慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng)：(1)與課后復(fù)習的習慣。，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。本冊學(xué)習要達到的主要目標：，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。三、教材分析(一)基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。每月教學(xué)檢查。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動有簽到，評課落到實處。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”?！八谋亍保河邪l(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。三、主要工作及措施與時俱進，牢固樹立終身學(xué)習的意識。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。鼓勵學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書，開闊視野，擴大知識面，各班適時交流。進行教科研討。具體(一)、不斷學(xué)習，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、互幫互助、取長補短。為了四年級全體孩子們在這一學(xué)期里，圓滿地完成小學(xué)任務(wù)，語文素質(zhì)有較大的提高。 、寫字、閱讀和古詩誦讀。希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使作文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高,使每位教師對規(guī)范化作文有更深的理解。 閱讀、充分利用大閱讀課，教師積極指導(dǎo)。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。教研目標：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。組織教師進行有效地學(xué)習、探討。(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課。做到“四精”：精選、精講、精練、精批。本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。教案、作業(yè)批改定期檢查。評選本年級三月份“閱讀之星”?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習習慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2―3篇，略讀課文1―2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標。，并與同學(xué)交流圖書資料。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。結(jié)合學(xué)習情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。在校各級組織的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)教師的共同努力下，上學(xué)期，我們備課組的各項工作都得到了順利的開展，獲得優(yōu)秀備課組稱號。組內(nèi)開展“備課—說課—上課—評課”的課堂實踐活動，注重教學(xué)的反思與演練，提高教師參與教學(xué)研究的能力和自身的綜合素質(zhì)。1加強集體備課的力度，精心設(shè)計教案，提高教學(xué)實效性，做好教學(xué)督導(dǎo)的課堂教學(xué)工作。如遇社團中個人或團體參加各類比賽，獲獎目標為等級獎。課后還要寫教學(xué)反思。月考試卷制卷安排見表。(三)組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺+個人閱讀。四年級語文教研組工作計劃