【正文】 (三)組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺+個人閱讀。課后還要寫教學(xué)反思。1加強集體備課的力度，精心設(shè)計教案，提高教學(xué)實效性，做好教學(xué)督導(dǎo)的課堂教學(xué)工作。在校各級組織的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)教師的共同努力下，上學(xué)期，我們備課組的各項工作都得到了順利的開展，獲得優(yōu)秀備課組稱號。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。教案、作業(yè)批改定期檢查。做到“四精”：精選、精講、精練、精批。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使作文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高,使每位教師對規(guī)范化作文有更深的理解。為了四年級全體孩子們在這一學(xué)期里，圓滿地完成小學(xué)任務(wù)，語文素質(zhì)有較大的提高。具體(一)、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。鼓勵學(xué)生在課內(nèi)、課外積極讀書，開闊視野，擴大知識面，各班適時交流。三、主要工作及措施與時俱進，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。每月教學(xué)檢查。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。注重積累教學(xué)心得，提高教學(xué)素養(yǎng)，認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整、教學(xué)案例等文章，倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。，備課組長加強教學(xué)工作的檢查、督促、考核?！昂Ａ块喿x”的實施，各班根據(jù)圖書確定1520本，指導(dǎo)學(xué)生做好，期末形成物化成果。，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團，每位教師爭取參與至少一個社團輔導(dǎo)項目，制定社團輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施，完成社團展示活動。結(jié)合語文大組的“小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機整合的有效途徑”研究主題，加強理論的學(xué)習(xí)，注重針對性，定期開展專題的研討活動。課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。愛寫作也愿意寫作。能復(fù)述敘事性課文的大意。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。每周集體備課主講人、記錄人安排。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。(2)每課習(xí)題商討。具體目標：教學(xué)目標：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。寫字、充分抓緊每天十五分鐘練字時間，加強指導(dǎo)，注重激勵，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。特制定本組工作計劃如下：基本情況分析：語文教研組有六名教師，有豐富的老教師，也有具有先進理念的年輕教師。我們將利用教研組的時間，進行語文教師專題講座，對教育雜志上的一些熱門進行討論。輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準確理解。批改及時、準確、細致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。導(dǎo)課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。、詞典，有獨立識字的能力。(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想根據(jù)教導(dǎo)處和語文大組計劃，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念與課程理念，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建、基于課程標準