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幼兒園慶六一活動策劃方案模板(更新版)

2025-09-29 12:31上一頁面

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【正文】 幼兒園的快樂,成長的空間  宣傳口號:幼兒園是孩子們快樂的天地,您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年,做快樂孩子,做快樂家長,做快樂老師!(解放孩子的思維,使孩子會學(xué)。幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎?! ?4)活動形式:幼兒結(jié)成對子后,到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。(表演和回答問題各5分,滿分為10分)  C、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答),每答對一題給1分。中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽。  (3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動,備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比?! 、節(jié)目表演獎:從參賽的12個節(jié)目中評出特等獎2個,一等獎3個,二等獎7個。  (2)要求:每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇?! ∮捎變簣@準(zhǔn)備活動獎品和禮品。解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事?!敖Y(jié)對子”親子游園活動)  篇二  一、活動目標(biāo)  通過開展慶?!傲弧毕盗谢顒樱褂變涸诜e極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)?! r間:5月20日至6月1日?! ?3)比賽形式:各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上,選派出3名幼兒參加年級賽,在年級賽中,學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽?! ?3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動,備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。有一定的背景、表演道具?! ±冒鍒笙蚪處?、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書,引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持?! 《?、活動準(zhǔn)備  布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場,張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”,五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。下面是為您精心整理的幼兒園慶六一活動策劃方案模板?! ?4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動,使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗?! ?2)要求:每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌?! …h(huán)?!坝杏玫募埡小敝谱鞅荣悺 ?1)目的:通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。  游園活動  (1)活動目的:使幼兒通過參加游園活動,進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,感受到幼兒園生活的快樂,感受到父母對自己的愛。  5月30日:“二幼之星”比賽?! 《?、活動主題和宣傳口號  活動主題:學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)?! ⌒麄骺谔枺骸 ∥矣幸浑p能干的手。  以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備:排練童話或故事劇?! ο螅罕緢@全體教師、幼兒和家長。表演活潑、大方?! ∏墒謨罕荣?環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽)  (1)目的:通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽,培養(yǎng)幼兒的動手制作能力及創(chuàng)新意識?! ⌒∧苋吮荣悺 ?1)目的:通過開展“小能人比賽”,培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣。  巧嘴兒比賽  (1)目的:通過開展比賽,促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,即幼兒愛說、會說、敢說。(冠軍、亞軍、季軍)  (5)比賽時間:預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,半決賽在5月中旬進(jìn)行,決賽在5月28日進(jìn)行?! ?月27日:小能人比賽。  時間:5月26日至6月1日。解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事。每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲,并做好游戲物品的準(zhǔn)備?! ?二)系列活動  本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進(jìn)行。講述、配樂錄音良好。在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔。  C、最優(yōu)秀家長獎:根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。隨后回答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。  (3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計一個游戲項目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計?! ё挚ㄗ霾伲豪蠋熆蓭ьI(lǐng)孩子做一個簡單的伸展運動,邊做動作邊讀字卡,老師做示范,孩子一起做,老師讀,孩子做動作,也可讓孩子一組讀,另一組孩子做動作?! ∨氖峙目ㄓ螒颍盒∨笥褔砷L方形,請一名小朋友和別人,字卡拍手,老師發(fā)出什么指令,小朋友就拍誰和字卡,并讀出來,依次進(jìn)行。  1和字卡交朋友:讓每個小朋友上臺,先介紹“我叫~~,你是“《日出》”很高興見到你,“再見”,每個小朋友介紹自己,說出來字卡的名字,既鍛煉了小朋友,又增加了趣味性?! 『笃诘母M(jìn)式宣傳,可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作,了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面,同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案,以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性
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