【正文】 “ 陛下樂(lè)意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。崔郾進(jìn)諫說(shuō)： “ 靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對(duì) 罪犯一概不予寬免。 13． 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。他在虢州修建糧倉(cāng)和運(yùn)糧通道，免去了百姓長(zhǎng)途運(yùn)糧之苦；在鄂州、岳州整治軍務(wù)，消除了老百姓所受的盜匪之患。 10． 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A. 或問(wèn)其故曰 /陜 土瘠而民勞 /吾撫之 /不暇猶恐其擾鄂 /土沃民剽 /雜以夷俗 /非用威莫能治 /政所以貴知變者也 / B. 或問(wèn)其故曰 /陜土瘠而民勞 /吾撫之 /不暇猶恐其擾 /鄂土沃民剽 /雜以夷俗 /非用威莫能治政 /所以貴知變者也 / C. 或問(wèn)其故 /曰 /陜土瘠而民勞 /吾撫之不暇 /猶恐其擾鄂 /土沃民剽 /雜以夷俗 /非用威莫能治政 /所以貴知變者也 / D. 或問(wèn)其故 /曰陜土瘠而民勞 /吾撫之不暇 /猶恐其擾 /鄂土沃民剽 /雜以夷俗 /非用威莫能治 /政所以貴知變者也 / 【答案】 D 【解析】 本題考查文言斷句，斷句要關(guān)注兩個(gè)方面，一是語(yǔ)句的大致意思，二是四個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)斷之處。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。又詔賦粟輸 太倉(cāng) ． ． 者，歲數(shù)萬(wàn)石，民困于輸，則又 輦 ． 而致之河。臣無(wú)功，不足副厚恩。三遷諫議大夫。 （ 4分） 【 參考 答案】 ① 依托藏品開展的科研活動(dòng)能夠產(chǎn)出豐富的科研成果； ② 博物館可以整合一個(gè)地區(qū)的科研力量，培育出科研團(tuán)隊(duì)。 D. 博物館免費(fèi)開放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。 【答案】 B 【解析】 本題題目是 “ 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 ”， 考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選整合文中信息能力。 材料三： 要真正了解或融入一個(gè)城市與國(guó)家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館 。 2021年，全國(guó)博物館擁有近 3000萬(wàn)件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。 ③ 有揭示主題的作用。在德欣和楊喜良下棋說(shuō)笑時(shí)，他雖棋藝高超卻不說(shuō)不笑，只靜靜觀棋。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂(lè)。 B. 車務(wù)段段長(zhǎng)德欣虛榮、狹隘，棋藝最差而不自知，楊喜良比李來(lái)順處世 更謹(jǐn)慎，懂得在讓棋的過(guò)程中迎合領(lǐng)導(dǎo)的感受。 ” 李來(lái)順 “ 哈哈 ” 地大笑起來(lái)： “ 錯(cuò)了，錯(cuò)了！誰(shuí)稀罕你那個(gè)提拔，倒找我錢我也不干。 ” 說(shuō)得楊喜良不高興， “ 啪 ” 地一聲敲得很響， “ 將！ ” 楊喜良在車的后面安上了炮。 ” 論關(guān)系李來(lái)順和德欣段長(zhǎng)不錯(cuò)，之所以不錯(cuò)，才沒有客套，有人沒人，不喊段長(zhǎng)，就叫他德欣，他想，這才是哥們兒。楊喜良說(shuō)： “ 你看咱仨，像是這棋，你段長(zhǎng)是車，我是這炮，都還厲害，來(lái)順像這匹馬。 車馬炮 丁肅清 德欣說(shuō)： “ 你這匹死馬，我暫不吃你。 ，片面追求知識(shí)化、商業(yè)化，這是世界性的教育問(wèn)題。 述書院 “成人 ”教育特點(diǎn)時(shí)，文章以其對(duì)于當(dāng)代教育的啟示為立足點(diǎn)。 ，古代書院的 “成人之教 ”更加重視家國(guó)情懷的培養(yǎng)。 2021年，聯(lián)合國(guó)教科文組織主持召開教育面向 21世紀(jì)國(guó)際研討會(huì)，將 “ 學(xué)會(huì)關(guān)心 ” 作為本世紀(jì)教育的基本方向，與會(huì)專家學(xué)者希望教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)和國(guó)家、關(guān)心人類的生存條件，等等。他創(chuàng)建象山精舍講學(xué)，就是為了實(shí)踐其教育理念。 書院 “ 成人 ” 教育的突出特點(diǎn)是去功利化。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。宋代以后各地興起的書院，正是許多大儒努力實(shí)踐 “ 成人 ” 教育理念的重要載體。南宋理學(xué)代表人物陸九淵明確反對(duì)片面的知識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)讀書多少并不是衡量一個(gè)人品質(zhì)高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)；讀書不多的普通人，只要心地純正，也可以成為君子。 ” 宋末岳麓書院學(xué)生參加抗元斗爭(zhēng)，大都?jí)蚜覡奚?，這正是 “ 見危授命 ” 的 “ 成人 ” 作為。 ，反對(duì) 片面知識(shí)教育，認(rèn)為君子不必讀書，關(guān)鍵是心正。 ，具體論述古代書院 “成人 ”教育的特點(diǎn)。 ，嚴(yán)厲批評(píng)官學(xué)之弊，主張創(chuàng)辦書院，以此恢復(fù) “成人 ”教育理念。 （二）試 ） 文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題， 14分） 閱讀下面 的 文字，完成 46題。 幾十天的春運(yùn)，搞得焦頭爛額，難得老朋友一聚。 ” 李來(lái)順說(shuō)： “ 我不尿他 ” 楊喜良說(shuō)： “ 你吃虧就吃在了這個(gè)脾氣。 ” 德欣說(shuō)： “ 我快退了，我不想管。 ” 德欣似有感悟： “ 這樣吧喜良，趁我還沒有退，是該把來(lái)順提拔一下，也算了卻心事一樁。 ” 棋子兒的敲擊聲又響了起來(lái) …… （有 刪改 ） 4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A. 小說(shuō)講了車務(wù)段三個(gè)人下象棋的故事，下棋過(guò)程情節(jié)起伏，引人入勝，棋局的輸贏始終作為主要懸念吸引著讀者閱讀。 （ 5分） 【 參考 答案】 ① 淡泊名利。 ⑤ 性格沉靜。“ 車馬炮 ” 分別暗喻小說(shuō)的三個(gè)主要人物形象，他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個(gè)棋子十分相似。 博物館接待參觀人次，從 2021年的 7955萬(wàn)人次增長(zhǎng)到 2021年的 ， 13年間增長(zhǎng)了 8 倍，對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的 “ 第二課堂 ” ，在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。可比價(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 D. 按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2021年。 C. 西安、廣州等城市越來(lái)越重視利用博物館來(lái)展現(xiàn)城市歷史中 最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。 9. 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明博物館在科研方面的作用。累遷吏部員外郎，下不敢欺，每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)無(wú)留才。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進(jìn)中書舍人，謝曰： “ 陛下使臣侍講，歷半歲不一問(wèn)經(jīng)義。郾曰：“ 吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨(dú)治，安得自封？ ” 即以府常費(fèi)代之。 贈(zèng) ． 吏部尚書，謚曰德。 ② 敖：通 “ 廒 ” ，儲(chǔ)存糧食的倉(cāng)庫(kù)。 12． 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ 3分）（ ） A. 崔郾推行善政，體恤百姓疾苦。 【答案】 C 【解析】 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較， C 項(xiàng) “ 不贍私 ” 指不能供養(yǎng)自己和家人，而不是不贍養(yǎng)父母； “ 不贍私 ” 和 “ 安暇恤民 ” 都是崔郾的假設(shè)，不是事實(shí)。 （ 2）（崔郾）用寬松的政策治理虢州，整月沒有鞭打過(guò)一個(gè)人。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱飲放蕩恣意放縱，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。 ” 敬宗慚愧地說(shuō)： “ 我不久一定向你請(qǐng)教。崔郾就在河的支流設(shè)置糧倉(cāng)收糧，修建通道將糧食裝入漕運(yùn)船。他居家怡然自得，不訓(xùn)斥子弟，但子弟們都自然得到教化。 瓜洲夜泊 鄭燮 ① 葦花如雪隔樓臺(tái)，咫尺金山霧不開。 C. 頸聯(lián)景物更有動(dòng)感，江風(fēng)吹拂，江濤洶涌；北斗星運(yùn)轉(zhuǎn)一周又回到原處，雞鳴之聲隱約傳來(lái)，長(zhǎng)夜將盡，天近拂曉。葦花如雪、秋燈慘淡、北斗星回他看在眼里 ,鄰船夜話、荒雞唱曉、清角哀鳴他聽在耳中。 （ 3）《赤壁賦》一文中，客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命短暫的句子是：_______________ 。 ③ 今天我們學(xué)習(xí)千古美文《赤壁賦》，你們要 洗耳恭聽 ． ． ． ． ，可不要開小差，否則，將愧對(duì)我們都喜愛的大文豪 —— 蘇軾。形容很忙，多坐一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。望文生義 。 B項(xiàng)，暗換主語(yǔ)， “ 有助于問(wèn)題的解決 ” 的主語(yǔ) 應(yīng)為 “ 網(wǎng)絡(luò)這面 ‘ 鏡子 ’的存在 ” ，而非 “ 社會(huì)熱點(diǎn)事件 ” 。敬業(yè)反映的是職業(yè)精神，精業(yè)反映的是職業(yè)水準(zhǔn)， ② ____。要求態(tài)度明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、連貫，不超過(guò) 60字。 四、寫作（ 60分） 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。必走的路，是看得見的，在現(xiàn)實(shí)里；想走的路，是看不見的，在心靈里。（ 3）提供的材料可以作為寫作中的論據(jù)。