【正文】 賊顯行。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸 。 C. 輦，車名，古代用人拉或者推著走的車子，專指天子或皇后坐的車子。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才；在虢州為官，對下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤百姓的行為給予了嚴厲批評。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸。崔郾考中進士，補缺擔任集賢校書郎 。 ” 穆宗十分感動深表謝意，提拔他為給事中。先前，上供朝廷的財物缺乏，就剝奪官吏的俸 祿來資助進獻的費用，一年大概有八十萬錢。又擔任浙西觀察使，升任檢校禮部尚書，死在官任上。所以說為政貴在知道變化。② 鐵甕，指鐵甕城，京口 (今江蘇鎮(zhèn)江，與瓜洲隔江相對 )北固山前的一座古城。 15. 這首以寫景為主的詩昭示著一個怎樣的詩人形象？請作簡要分析。 （三）名篇名句默寫（本題共 1小題， 5分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。默寫的時候要注意如下詞語： “ 宴 ”“ 晏晏 ”“ 誕 ”“ 殤 ”“ 妄 ”“ 蜉蝣 ” 。 ① 諄諄告誠：懇切耐心地勸告。 ⑤ 名不副實 ： 是指名聲或名義和實際不相符。 D. “ 闖黃燈扣 6分 ” 的新交通規(guī)則在民間引發(fā)爭議 ， 雖然公安部日前下發(fā)通知 ， 表示闖黃燈暫時以教育為主 ， 但不少業(yè)內(nèi)外人士都表示朝令夕改傷害法律權威。 D項，拋磚引玉 ，自謙之詞，喻指先談出自己粗淺的不成熟的見解，試圖引出別人的高見宏論；狗尾續(xù)貂 ， 貶義詞，也可用作謙辭。 【 解析 】 第 ① 空根據(jù)前文 “就是對所從事的職業(yè) ”和后文 “精業(yè)反映的是職業(yè)水準 ”可知，應該填寫 “就是對所從事的職業(yè)精通 ”；第 ② 空根據(jù)前文的 “第三是奉獻 ”和 “敬業(yè)反映的是職業(yè)精神 ”，應該填寫 “奉獻反映的是個人品德 ”；第 ③ 空根據(jù)前文的 “不僅 ”和后文 “各行各業(yè)的從業(yè)人員都應在這三方面努力 ”可知，應該填寫 “而且是各行各業(yè)都該具有的一種精神品質 ”。 ⑤ 該微博雖然 “ 言者無意 ” ，但受眾的閱讀重心很容易滑向道路上不同交通工具所帶來的身份貧富屬性。所給的材料是兩句話，材料的關鍵詞是 “ 路 ” 。 材料作文的寫作： 1．寫議論文 。（ 3）緊扣中心或題目寫作，防止跑題或偏離中心。 （ 1）從材料中概括出 寫作的中心。所以，這道作文題其實是讓考生思考 “ 理想 ” 與 “ 現(xiàn)實 ” 的關系，只不過是用 “ 路 ” 這個載體來談的。有人卻說，我不去走我想走的路，又怎能走的漂亮？不去走想走的路，人生有何趣味和意義？ 根 據(jù)以上材料，請結合自己的感受和思考，選取角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于 800字的文章，除詩歌外，文體不限。 ③ 這種交通用語無疑是在煽動社會貧富對立，這樣沒有價值立場的交通宣傳語實在令人不敢恭維，也難以起到提醒和警示的效果。各行各業(yè)的從業(yè)人員都應在這三方面努力，鑄就屬于各自行業(yè)的工匠精神。 D. 對此劇本，前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來我講的算是狗尾續(xù)貂吧！ 【答案】 B 【解析】 A項，家兄 ， 對外人稱己兄；愚弟 ， 兄長對外人謙稱自己的弟弟。 B. 毋 庸 置疑 ， 網(wǎng)絡民意表達較之傳統(tǒng)媒體上的民意表達更為直率、本真 ， 一些社會熱點事件因為網(wǎng)絡這面 “ 鏡子 ” 的存在而增加了透明度 ， 有助于問題的解 決 。適用對象不當。 ⑥ 五月的大青山，陽光溫暖而不炙熱，山林蒼翠而不乏味，置 身其中，讓人分外愜意，真有“ 如坐春風 ． ． ． ． ” 的感覺。本題屬于前者。題干中關鍵詞 “以寫景為主 ”“怎樣的詩人形象 ”“分析 ”，答題時注意結合詩句，抓住關鍵 “以寫景為主 ”的 “慘淡秋燈魚舍遠，朦朧夜話客船偎。 【 答案 】 BC 【 解析 】 本題綜合考查鑒賞古代詩歌的能力。 吳楚咽喉橫鐵甕 ② ，數(shù)聲清角五更哀。等到了鄂州任職，卻施用嚴法重罰，對罪犯一概不予寬免。自從蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于戰(zhàn)亂，長江和兩湖一帶盜賊公開橫行。崔郾與高重將《六經(jīng)》中的主要言論按類編為十篇，進獻給皇上，以便于皇帝閱讀思考。西望敵寇的營壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓憔悴，沒有積蓄。 第二句關鍵點： “ 經(jīng)月 ” ， 整月 ； “ 蒞 ” ， 到； “ 貸 ” ， 寬免 。臣無功，不足副厚恩。他從祖上基業(yè)、國家安危和百姓生計的角度直諫 穆 宗勤于朝政，后委婉勸諫敬宗習讀 儒 家經(jīng)典，他的建議都被采納。 11． 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，正確的一項是 （ 3分）（ ） A. 舍，古時行軍以三十里為一舍，如退避三舍；軍隊住一宿也叫舍。室處庳漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。民悅，忘輸之勞。 ” 高釴適在旁，因言： “ 陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。郾進曰： “ 十一圣 ① 之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。 ” 是考查學生篩選整合文中信息能力。 【答案】 BC 【解析】 題干是 “ 下列對材料的相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是 ” ，是考查學生篩選整合文中信息能力。本題，從材料二所給的圖中可以看出， 2021 年的增加值與前一年相比，也是有所減少的。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。 2021 年，西安市委、市政府正式提出把西安建設成 “ 博物館之城 ” 的戰(zhàn)略目標，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設 “ 博物館之城 ” 的口號，以此提升城市的競爭力。 【解析】 分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行。此題可根據(jù) “ 不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂 ” 等情節(jié)概括 “ 淡泊名利 ” 、根據(jù) “ 三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣 ” 等情節(jié)概括 “ 任勞任怨 ” 、根據(jù) “ 與德欣說話有一說一，直接坦率，不逢迎領導 ” 概括 “ 耿直不阿 ” 、根據(jù) “ 生活中書法、繪 畫 、彈拉說唱無所不能 ” 概括 “ 多才多藝 ” 、根據(jù) “ 在德欣和楊喜良下棋說笑時，他雖棋藝高超卻不說不笑，只靜靜觀 棋 ” 概括 “ 性格沉靜 ” 等性格特征。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。下棋者、觀棋者的對話雖然簡單，卻符合不同人物的身份與性格。 ” “ 咳呀！ ” 楊喜良似悟道： “ 你李來順讓我想起一句話，袖中乾坤大，壺中日月長，神仙、神仙！ ” 德欣無話，又來了下棋的雅興， “ 再來一盤！ ” 他愣拽著李來順下棋，結果連輸三盤。 德欣 “ 哎呀 ” 了一聲，沒想到這盤棋輸?shù)搅诉@匹死馬上。楊喜良說： “ 德欣工作還是有水平的。李來順不笑，只靜靜觀棋，在車務段，三十年前是個兵，三十年后還是個兵，盡管他書法 、 繪畫 、 彈拉說唱無所不能，也賣力氣，卻沒有提升，真的就像憋在仕腳的那匹馬。德欣洋洋得意地看著紅棋憋在仕腳里的那匹馬，確是甕中之鱉，自己的老將一崴就吃了，可他不吃，他要叫對方輸?shù)眯姆诜? ，繼承其中的 “成人 ”教育理念，就能建設和發(fā)展好中國特色大學文化。 【 答案 】 D 【 解析 】 題干問的是 “下列對原文論證的相關分析，不正確的一項 ”，這是考查學生對論點、論據(jù)、論證、論據(jù)與論點的關系以及論證結構的把握，同時還考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。 可見，我國古代書院文化是 21世紀人類教育的寶貴資源。這實際上也是一個世界性問題。曾經(jīng)主持復興岳麓書院的張栻也明確反對功利化教育，他和朱熹一樣主張通過創(chuàng)辦書院恢復孔子的 “ 成人 ” 教育理念。 “ 成人 ” 教育理念源 于孔子。 2． 選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效?？鬃诱J為其中德性最為重要，所以他又說： “ 見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣。 此卷只裝訂不密封 班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 古代書院強調人格教育的重要性。書院教育的 “ 成人 ” 并不是 “ 獨善其身 ” 的自我人格完善，而是要求將自我人格的完善與家國天