【正文】 絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動(dòng)漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重 要陣地 ” 。 ” 他還當(dāng)場吟誦了兩首唐詩。 ③ 望子成龍：從 “ 高考才是你該干的事 ” 能看出 (1分 )。 13．第 ⑧ 段 “ 這是場父親的 ‘ 戰(zhàn)爭 ’ ，我無法提供 ‘ 火力 ’ 支持，但可供奉茶水 ” 一句在文中有什么作用？ (3分 ) 承上啟下 (1分 )。我并不孤獨(dú) ， 從故鄉(xiāng)到小城 ， 我和父親在并肩作戰(zhàn)。很快 ， 他督促道： “ 快回家歇著吧！別累著 ， 高考才是你該干的事。我不得不承認(rèn) ， 這片麥田是父親的主場 ， 我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。我心生忐忑 —— 過去割麥 ， 是跟在收割機(jī)后 ， 零打碎敲 ， 對抗性為零 ，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代 ， 和麥子打 “ 陣地戰(zhàn) ” ， 我還真有些力不從心的感覺。父親從不責(zé)怪我 ， 直到那年高考 ， 我才明白 ， 他對我有著別樣的期待 ， 在他人生的麥田里 ， 我是一株趕考的麥子。結(jié)合文章及下列材料，說說你對 “ 善借 ” 二字的理解。因此 ， 不管你是 “ 借雞生蛋 ” ， 還是“ 借風(fēng)騰云 ” ；也不管你是 “ 借水行舟 ” ， 還是 “ 借力打力 ” ；更不管你是 “ 猛虎借山 ” ，還是 “ 蛟龍借海 ” ， 只要你借得巧妙 ， 借得聰明 ， 自然就能借來人生事業(yè)的風(fēng)生水起 ， 借來平生抱負(fù)的宏圖大展。” )。幾年之后 ， 他靠 “ 借 ” 擁有了自己的船隊(duì)；也是靠整個(gè) “ 借 ” 字 ， 他獲得了滾雪球式的發(fā)展 ， 最終登上了世界船王的寶座。怎樣才能利用有涯的人生歲月 ， 在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！猶太在世界多個(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者 ， 占盡了先機(jī)和風(fēng)流。 (5)《歸園田居》：晨興理荒 穢， 帶月荷鋤歸 。 B．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，便立刻寫信去報(bào)名。 ) 3．文化積累 —— 下列對名著的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (B)(3分 ) A．江姐是《紅巖》中的主要人物之一，她對黨忠誠，對敵斗爭頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定 ，對革命同志血肉情深。ng”； B.“藉”應(yīng)讀作“ ji226。 3． 所有題目必須在答題卡上作答 ， 在試題卷上答題無效。o) 霹靂 熱淚盈 眶 ． (kuāng) 不屑置辯 B．慰 藉 ． (j237。 ) 2．詞語積累 —— 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (D)(3分 ) A．學(xué)校舉行了熱愛祖國的主題活動(dòng)，為觀看《厲害了，我的國》，同學(xué)們 趨之若鶩 ． ． ． ． ，提前半小時(shí)就進(jìn)入了展廳。 柯察金的生活經(jīng)歷為線索，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。 B．通過參加這次活動(dòng)，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 7．句子積累 —— 默寫句子。 (8)《假如生活欺騙了你》：現(xiàn)在卻常是憂郁： 一切都是瞬息 ，一切都將會(huì)過去。 ② 丹尼爾 先秦 3 時(shí)期的荀子就寫 道： “ 假輿馬者 ， 非利足也 ， 而致千里；假舟楫者 ， 非能水也 ， 而絕江河。 ” 人生在世 ，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？ 成功的港灣是美麗的 ， 也是人人向往的。 9．第 ④ 段中畫線的兩個(gè)問句能否調(diào)換順序？為什么？ (3分 ) 不能 (1分 )。 【示例】從文章來看， “ 善借 ” 就是要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢 (1分 )。半年的閉關(guān)苦讀 ， 我和時(shí)節(jié)完全脫鉤。 ⑦ 我不時(shí)直起腰 ， 沿著脊梁溝 ， 汗 水一瀉而下 ， 酸痛逆流而上。 ” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。我如遇大赦 ， 趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號。以后 ， 求學(xué) ， 工作 ， 一路顛沛流離。 (意思對即可 ) 14．第 B11段畫線句子有什么表達(dá)效果？請從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。 中華經(jīng)典 ， “ 望之儼然 ， 即之也溫 ” 。 (摘自 2017年 3月 4日《澎湃新聞》 ) 【代表建言】 今年春節(jié)期間 ， 以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》第二季走紅 ， 很多人的朋友圈被詩詞曲賦刷屏。文化的事情要慢慢做 ， 要踏實(shí)做。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，如果傳統(tǒng)文化都進(jìn)入了校園，今天考中醫(yī)，明天考武術(shù)，后天考周易，再加上數(shù)理化英和體育，不是都把我們 “ 考焦 ” 了嗎 (2分 )? 18．根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是 (A)(3分 ) A．一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出，正喚醒國人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。懲山北之塞 ， 出入之迂也 ， 聚室而謀曰： “ 吾與汝畢力平險(xiǎn) ， 指通豫南 ， 達(dá)于漢陰 ， 可乎？ ” 雜然相許。 操蛇之神聞之 ， 懼其不已也 ， 告之于帝。 (山神 )害怕他不停地干下去，就把這件事報(bào)告給天帝。 B． “ 東風(fēng)無力百花殘 ” 一句點(diǎn)明了離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托了人物凄楚的心情。 三、綜合性學(xué)習(xí) (10分 ) 根據(jù)要求，回答 24～ 26題。如果你是活動(dòng)小組長張文濤，請你寫一張借條。 作文略