20xx蘇教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案三亞落日(更新版)
【正文】 用鋼筆描紅、臨寫生字； 讀一讀，再抄寫 4遍。交流： ①藍(lán)透了碧玉般玉屑銀末般金燦燦等詞語寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形態(tài)美。 三、精讀第三段 5 過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，確實(shí)真有詩意，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。 〔 2〕研讀第 4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。 夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。 ③投影：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，落下去了。 〔 3〕作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了我看落日的神情，請(qǐng)畫出有關(guān)語句讀讀，說說你從中讀懂了什么 通讀全段，再找一找自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教國標(biāo)版六年級(jí)語文下冊(cè)教案三亞落日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語 〔 2〕〔 2〕結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰子樹和細(xì)沙的描寫，展開對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫面的想象 〔 3〕 自由讀第 4自然段 〔 4〕學(xué)法： a、輕讀這一組句子，比較哪種寫法好，好在哪里 b、指名說 9 〔 5〕 A、小組合作研究： a、品讀感悟，比較這兩句在寫法上有什么不同 〔 6〕之〔 2〕從光、色、日、霞四個(gè)字中選擇自己感興趣的問題，查閱資料，進(jìn)行課題研究
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