20xx小英雄雨來(2)(更新版)
【正文】 部重點問題討論，教師加以點撥。 英雄 mdash。 導語：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。配樂詩 ?小英雄啊，雨來！ ? 思考：此時此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來的其它事跡嗎？ 出示圖片：小雨來與鬼子斗爭的片斷。 雨來 mdash。 二、匯報預習，交流解疑。 4 〔 4〕指名在班上分角色朗讀課文或者表演。 二、回憶全文，深入探究。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想根底。〕 歸納各段的主要意思，提煉成為小標題?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。因此，這村就叫蘆花村。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間啊！ 8 第六局部寫還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。 附：板書設計：◆ 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小英雄雨來 第一課時 教學內(nèi)容： 初讀課文，體會課文各局部之間的內(nèi)在聯(lián)系 〔 2〕小英雄雨來 第一課時 教學內(nèi)容： 9 初讀課文，體會課文各局部之間的內(nèi)在聯(lián)系 〔 3〕〕 學生預習課文 〔 1〕出示預習提綱 思考題： A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì) 〔 4〕而雨來始終說：沒看見〕 〔 3〕試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀 〔 5〕〔課文中第一次出現(xiàn)在第二段中
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