20xx小學(xué)語文四年級教案——霧凇第二課時教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 談感想〕 那么，松花江畔的人們是怎樣贊嘆的呢？自由朗讀第三自然段。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不但欣賞了霧凇奇特的景象，而且了解了霧凇形成的過程。 六、小練筆。 ①你們見過梨花嗎？什么顏色？ 聯(lián)系課文想想：這里的梨花比喻什么呢？ ②此時此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹在一夜之間，披上了潔白晶瑩的霜花，就像雪白的梨花那般美麗。 小結(jié)：霧凇形成的過程也是那樣的奇特。 指名讀。mdash。 齊讀。 你們讀懂了什么？ ①霧氣是什么時候形成的？ 當(dāng)年 12月至第二年或嚴(yán)寒 季節(jié)。板書：奇觀 有感情地齊讀第一自然段。 那么，奇觀是什么意思呢？ 二、精讀第一自然段。 教學(xué)重點： 霧凇形成的過程。 凝結(jié) 潔白 晶瑩 銀光 閃爍 俗稱 最初 攝氏度 讀好句子： 2 從當(dāng)年 12月至第二年 2月間，松花江上游飽滿水庫里的水，從發(fā)電站排出時，水溫在 4攝氏度左右。 指名讀，齊讀。 交流，映示：霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。 5 指名朗讀。霧氣是怎樣鍍在松針、柳枝上的？圈出有關(guān)的詞語。mdash。齊讀。 7 錄像顯示畫面：霧凇的全景 mdash。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1