20xx小學語文四年級上冊教案——爬山虎的腳說課稿(更新版)
【正文】 我把登山隊員登山時的動作給學生們做了兩遍展示，接著又讓學生用自己的話說出爬山虎是用什么來爬墻，和怎么爬的。 這一程序里我首先是這樣說的：同學們觀察這植物后，我們再來仔細 看看課文。 三、說教學過程 〔一〕前提測評 這一程序的設計，目的是通過質(zhì)疑提出問題，來引發(fā)學生對事物的欲知性和提高學習興趣。這個重難點要突破，讓學生充分了解，用講授法或其它教學方法來完成可能難度會很高，而且時間也會很長，唯有選定直觀 3 性的實物觀察法。 學習作者的觀察方法和表達方法，培養(yǎng)學生具有留心身邊事物的習慣，同時增強他們具有愛自然保環(huán)境的意識。作者是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶。要讓學生知道一腳一腳向上爬的意思，就好似登山隊員一樣一腳就一腳牢地往上爬?！?3〕、從提高教學效果來看，運用直觀手段獲得的表象，使學生感到形象清晰、鮮明、生動有趣、印象深刻、便于記憶、容易穩(wěn)固，容易引起學習興趣和積極性。目的是提高課堂教學效率，提高學生們的觀察能力，以及提高他們學習的全體參與性。最后我才來對學生的答復結合板書做總結，就對爬山虎腳的特點作者是先寫什么，再寫什么，最后寫什么的總結〔教師小結：剛長出來的葉子的顏色是嫩紅的、幾天后是嫩綠的、長大后是綠得新鮮、因為是綠色使人看了舒服 ；因為它長得整齊、均勻、茂密而不重疊，一陣風的吹過而漾起波紋好看得很。通過做比擬，我還讓學生找出作者細心觀察、連續(xù)觀察的語句，進一步學習作者的觀察方法，培養(yǎng)良好的
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