20xx小學語文五年級教案——一路花香讓“一路花香”飄起來——讓學生在多元的感悟情境中感悟(更新版)
【正文】 權(quán)重，而且使其形成系列，成為課堂學習活動的主線索。此為感悟進行曲。事實上，教學現(xiàn)場也確實如我們所愿，學生思維活潑，精彩語段此起彼 伏，他們在主動積極的思維和情感活動中，加深了對這那么寓言的理解和體驗，獲得了啟迪，享受了其間的學習樂趣，讓每一個學生都有他獨特的感受和理解。無論是開始的整體感知，還是中期的揣摩角色心理，到最后的推敲聯(lián)想，都是在讀書中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味越來越有情趣。 堅持整體讀悟，讓學生的感悟從主動積極的讀書活動中自然流瀉。 ?一路花香 ?是那么寓言故事，故事樸素然含義深刻，對于四年級的孩子，感悟其蘊涵的人生哲理體驗其中的思想感情，有一定的難度。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。然正像人們所說的那樣，任何事物的開展都是有其曲折的歷程，就當前的語文閱讀教學，有人指出：過去是繁瑣分析，接著來的是繁瑣朗讀，而現(xiàn)在是繁瑣感悟。上課伊始，選擇的話題是：同學們，非?？鞓方裉煲屯瑢W們一起學習一篇很有意思的課文，可我的心情有些忐忑不安，因為老師是個不太出色的老師，你們盡了自己的全力，卻得不到應(yīng)有的回報。閱讀教學盡量堅持整體入手，把握一個主題，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。 讓虛幻的感悟具體化，形象化，精心設(shè)計感悟前奏曲和感悟進
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