20xx彭德懷和他的大黑騾子(更新版)
【正文】 6 分析字型 過渡；你有哪個(gè)字要提醒大家注意的嗎御融 2﹑學(xué)生交流 教師范寫 描紅 學(xué)生寫字 〔水北中心小學(xué)高一蘭〕 第二課時(shí) 設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用批注式的閱讀教學(xué)方式，學(xué)生自讀感悟?？梢蕴硪粋€(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。那課文圍繞彭德懷和大黑騾子講了幾件事呢 三、聽錄音朗讀 1聽錄音朗讀 2事件分析 喂騾子 ?！? 過渡 :聽了同學(xué)們的介紹 ,我們都能感受到彭德懷是一個(gè)軍功顯赫的豪爽的大將軍。 課前準(zhǔn)備 :搜集彭德懷及紅軍長征中過草地的相關(guān)資料。 初步體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。紅軍井岡山會(huì)師后任紅三 2 軍團(tuán)總指揮、紅一方面軍副總司令，曾率部攻克長沙，首開紅軍戰(zhàn)史上攻克省會(huì)的記錄?！? 過渡：彭德懷為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，忍痛殺坐騎及其他五頭牲口。 3分事件讀書〔 319〕這局部可讓學(xué)生推舉班上讀書能手讀 過渡：將課題中和去掉，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容把課題連成意思完整的話。課開始時(shí)同學(xué)們讀生字給老師留下了深刻的印象，那在課即將結(jié)束時(shí)能否做的更好，給老師一個(gè)美好的回憶呢那我們一起來看看生字怎么寫。說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。 生：這匹從江西出發(fā) 。一 。 戰(zhàn)士們不會(huì)忘記：過湘江時(shí)，江寬水急，有許多戰(zhàn)士不會(huì)游泳，這匹騾子一次次地把戰(zhàn)士們運(yùn)過江去。只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。 師：槍聲響了。 〔１〕條件這么艱苦，為什么他們能夠取得長征的勝利這是一支怎樣的隊(duì)伍啊 〔２〕學(xué)生思考 相互交流〔回憶上節(jié)課所學(xué)〕 〔３〕小結(jié)：將軍與士兵同甘苦，先驅(qū)為來者鋪平路。正是這種的精神，使得這群疲憊之師超越了極限，突破了敵人的圍追堵截。而并非要都是老紅軍的后代，都是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我們整個(gè)社會(huì)都需要長征。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕彭德懷和他的大黑騾子 〔第一課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語 〔 2〕 紅軍井岡山會(huì)師后任紅三軍團(tuán)總指揮、紅一方面軍副總司令，曾率部攻克長沙，首開紅軍戰(zhàn)史上攻克省會(huì)的記錄 〔 3〕說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完 〔 4〕彭德懷不會(huì)忘記：在行軍途中，騾子身上不是馱著糧食、器材，就是馱著傷病員，每天都見它的背上馱得高高的，像座小山一樣跟著隊(duì)伍前進(jìn)
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