20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之一(2)(更新版)
【正文】 完了，為什么又彈一曲？ 〔 a．貝多芬是在秋夜，萊茵河畔一個(gè)小鎮(zhèn)的幽靜的小路上。 〔四〕 課堂練習(xí) 有感情地朗讀課文。介紹貝多芬，點(diǎn)明題意。微小的波浪閃閃發(fā)光。 〔 2〕生字〔要求讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義、會(huì)組詞〕： 〔 3〕新詞： 幽靜：偏僻、清靜。 〔三〕目標(biāo)完成過(guò)程 1．激趣導(dǎo)入，板書課題。 三、課時(shí)安排 三課時(shí) 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 〔一〕答復(fù)課后設(shè)計(jì)的思考題，勾畫重點(diǎn)詞句。 3．重點(diǎn)段：第 9自然段。 3．有感情地朗讀課文。 〔四〕有感情地朗讀課文〔配樂(lè)朗讀〕。〕 ?月光曲 ?是怎樣譜寫成的呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)傳說(shuō) ?月光曲 ?。 記錄：本指把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫下來(lái)。 〔 1〕說(shuō)說(shuō)課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么？〔課文寫德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在一個(gè)小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫 ?月光曲 ?的經(jīng)過(guò)。 〔 2〕找學(xué)生讀傳說(shuō)局部，按傳說(shuō)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果把第二局部分層，并歸納層意。 3．有感情地朗讀課文。貝多芬聽(tīng)了兄妹倆的談話很感動(dòng)，他想我一定 要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。因?yàn)槊┪堇锏囊磺泻透F兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛(ài)好音樂(lè)的人們，就像清幽的月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來(lái)。這是皮鞋匠從妹妹的表情中產(chǎn)生的聯(lián)想。標(biāo)在書上?！昌R讀指名讀〕 〔 2〕說(shuō)說(shuō)文中哪些是看到、聽(tīng)到的實(shí)際事物，哪些是由實(shí)在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云?！惨研置脗z被琴聲陶醉、貝多芬異常沖動(dòng)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。 可以齊讀、指名讀，反復(fù)練習(xí)，把握好語(yǔ)氣、感情。他好似，月亮?！? 〔教師引讀：兄妹倆被美妙的琴聲?！? 〔 2〕讀出文中哪些是由實(shí)實(shí)在在的事物產(chǎn)生的聯(lián)想，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。 3．閱讀短文，說(shuō)說(shuō)哪些是寫實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。 內(nèi)容總結(jié) 14 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— ?月光曲 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．生字：芬、券、盲、純、洶 〔 2〕第三層〔 10〕講貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把曲子記錄了下來(lái) 〔 3〕突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪 〔 4〕突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪 〔 5〕〔貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫把 ?月光曲 ?記錄了下來(lái) 〔 6〕她仿佛也看到了，看到了，
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