20xx幼兒園大班科學(xué)教案種子寶寶有辦法(更新版)
【正文】 的刺能做關(guān)鍵性性的描述 有個(gè)彎彎的鉤。 二、蒲公英種子的傳播方式 外形：仔細(xì)觀察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的目的是讓幼兒對蒲公英有一個(gè)整體的感知，然后讓他們用自己的語言描述出來，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 ，帶著幼兒到野外實(shí)地觀察體驗(yàn)，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。他們看到了紅紅的野枸杞，飄飛的蒲公英……小朋友們都表現(xiàn)出極大的興趣， 老師，枸杞為什么會(huì)長在這里 蒲公英要飛到哪里去呢，是飛到很遠(yuǎn)的地方去玩嗎 明年它們會(huì)在長出來嗎 ……可見幼兒對種子傳播產(chǎn)生了探索的興趣， ?綱要 ?中明確指出科學(xué)知識(shí)是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。 活動(dòng)預(yù)設(shè)： 使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。教師在充分引導(dǎo)觀察的 4 根底上，進(jìn)行總結(jié)：風(fēng)越小，種子飛的越近。 蒼耳的傳播： 以此為根底，思維拓展，種子依靠動(dòng)物傳播需要的條
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1