20xx小學(xué)語文五年級教案——冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計之二(更新版)
【正文】 是一百多種地道中的一種。 〔板書：地道出口 口外：荊棘陷坑 10 口內(nèi)：鞏固的洞迷惑洞 死道：地雷 活道：口〕 教師解釋重點詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 〔三〕學(xué)習(xí)第二段， 這一段是以任丘的地道為例，介紹了地道的樣式和特點。于是冀中人民就創(chuàng)造了地道戰(zhàn)，打擊敵人。 三、教學(xué)難點 介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。 2．朗讀課文。 學(xué)生答復(fù)，教師在自然段的序號上畫出分隔符號。 第 4自然段：具體介紹地道里的構(gòu)造。 警戒：軍隊為防范敵人的偵察和突然襲擊而采取的保障措施。 紡車：手搖或腳踏有輪子的紡紗或紡線的工具。 防范：做好準(zhǔn)備來應(yīng)付攻擊或防止受害。 ②堡壘的壘按部首應(yīng)查〔 〕部，再查〔 〕畫，字義是〔 〕。 〔我想的很多，主要是為什么要開展地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？怎樣戰(zhàn)呢？戰(zhàn)的結(jié)果又如何呢？〕 2．介紹冀中地道戰(zhàn)的時代背景。 〔三〕初讀課文，給課文分段、概括段落大意。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?冀中的地道戰(zhàn) ?教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo) 1．了解抗日戰(zhàn)爭中，我國人民的智慧是無窮無盡的和冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點，進而體會人民戰(zhàn)爭的巨大威力。 〔二〕學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點詞語?！钞?dāng)你看到地道戰(zhàn)三個字時，你想的最多的問題是什么。 ①冀按部首應(yīng)查〔 〕部，再查〔 〕畫，按音序應(yīng)查〔 〕，讀音是〔 〕。 牢固：鞏固、穩(wěn)定。 5 堡壘：在重要地點作防守用的鞏固建筑物。 隱蔽：借旁的事物來遮掩。 第 3自然段：概括介紹地道戰(zhàn)的規(guī)模和作用。 請同學(xué)將這四句話作為分段的依據(jù)，把八個自然段分成四段，看哪幾個自然段可以劃為一段。 7 1．抄寫生字、新詞。 〔二〕介紹冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。日本侵略軍修筑封鎖溝、封鎖墻，就是要使冀中平原上的人民相互之間不能來往，不能聯(lián)合起來打擊敵人。課文又從三個方面給我們進行了詳細(xì)的介紹，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 課文是怎樣介紹地道出口的呢？地道出口有什么特點呢？ 學(xué)生默讀后答復(fù)下列問題，教師板書重 要詞語。 這一段對地道的構(gòu)造及特點介紹得比擬清楚，使我們學(xué)習(xí)中有一種身臨其境的感覺。冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的呢？請同學(xué)們默讀第三段。我可要提醒同學(xué)們，這可不是現(xiàn)在的 呼機，它是什么呢？請一位同學(xué)讀一遍下面這段話大家就會清楚了。 12 教師要充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言?！? 這是一個什么樣的結(jié)尾？ 〔總結(jié)性的結(jié)尾，寫清了地道戰(zhàn)的結(jié)果和作用。 課文從奇跡一詞開始，到奇跡一詞結(jié)束。 〔二〕理解如果就和不但還的句式，然后造句。 這句話前后兩局部分別是什么意思？ 〔這句話是對地道作用的說明。 〔二〕理解關(guān)聯(lián)詞的用法，并造句?！? 同學(xué)們理解得對。 這句話前后兩句表達了什么意思？它們是什么關(guān)系？ 〔前面的句子講了那里的人民堅持 了生產(chǎn)，后面的句子是說在生產(chǎn)的根底上又打擊了敵人。 張華不但自己學(xué)習(xí)好，還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的
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