20xx天火之謎第二課時市級公開課教案(更新版)
【正文】 師：根據(jù)以上的比擬你覺得這是一只怎樣的風(fēng)箏 在詞語上方用課件出示：這是一只 ___________的風(fēng)箏。 生：這是一次 ______的實驗。 師：對科學(xué)研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母惶m克林清楚又讓我們看到了他對科學(xué)的執(zhí)著追求?！?2〕從習(xí)慣這個詞你看出了什么 (2)什么是冷嘲熱諷師補(bǔ)：同學(xué)們可能不知道，富蘭克林只上過一年學(xué)，然后就失學(xué)了，隨后他賣過報、干過油漆匠，他最大的愛好就是讀書。堅持認(rèn)真觀察，善于思考，在比擬中發(fā)現(xiàn)問題，有理有據(jù)。 二、學(xué)習(xí)第 3節(jié)探究原因，品味詞句 ,走進(jìn)人物 要求 :認(rèn)真讀讀第 3小節(jié)，你覺得是什么原因促使富蘭克林用實驗來解決這個問題從中看出富蘭克林是一個怎樣的人邊讀邊想，畫出重點詞句。 教學(xué)重點： 體會富蘭克林揭開雷暴之謎的艱難，學(xué)習(xí)富蘭克林潛心研究、大膽實驗、不畏艱險的科研精神。古時候，西方人把雷暴看作是上帝的怒火，中國人那么把它稱為雷神。一 。一 。 師：冷嘲熱諷，透過這個詞你仿佛聽到什么 〔 3〕質(zhì)疑聲、批評聲、嘲笑聲，富蘭克林遭到了巨大的輿論攻擊，誰能把當(dāng)時的這種氣氛表達(dá)出來，指名讀。 師生互動交流 師：大家剛剛通過 語言文字，耳聞目睹了實驗過程，你覺得這是一次怎樣的實驗。生讀 。艱辛，考慮周到、費力心思、融入了對科學(xué)的摯愛、一絲不茍。生讀 。靠近，這個詞說明明明知道危險，還是勇敢地做實驗。生讀 。 生：從怒發(fā)沖冠這個詞你看到了什么誰來讀讀第一句。 小結(jié)：師：明明明知道危險，還是勇敢地做實驗。一 。 〔 3〕是啊，誰能讓我們真切的感受一下富蘭克林從心底里發(fā)出的吶喊
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