20xx詞兩首教學(xué)設(shè)計資料(更新版)
【正文】 決。 簡介時代背景： 白居易在 50歲至 55歲期間，曾先后到江南名郡杭州、蘇州出任刺史〔地方行政長官〕 ，秀麗的江南景色和燦爛的吳越文化給他留下了美好的印象。 〔二〕疑點 詞和古 詩有什么區(qū)別 作者為什么憶江南 為什么斜風(fēng)細雨不須歸 〔三〕解決方法 教師提供媒體演示，圖文結(jié)合，幫助學(xué)生理解、感悟。 〔三〕德育滲透點 通過對兩首詞的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。笠、 rsquo。 二、學(xué)法引導(dǎo) 〔－〕教師教法 2 打破串講的傳統(tǒng)古詩詞教學(xué)模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。 3 第一課時 －、導(dǎo)入新課 以前同學(xué)們學(xué)過很多古詩，今天我們來學(xué)習(xí)兩首詞。 解題： 憶江南是詞牌名，它與音樂曲譜有關(guān)，而與詞的內(nèi)容一般沒有什么聯(lián)系，作詞者只是依譜填詞?！? 要點如下： 5 首句江南好，直寫江南之所以值得回憶，一個既淺又俗的好字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。 教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、仔細體會這兩句，想像畫面，用自己的話描述出來：春天的太陽剛剛升起，金色的陽光照射在江邊盛開的鮮花上，紅紅的花朵顯得更加耀人眼目，江水也因之更顯得綠波粼粼，江花、江水兩相輝映，紅的更紅〔紅勝火〕，綠的更綠〔綠如藍〕。 第二課時 －、復(fù)習(xí)引入 背誦 ?憶江南 ?〔齊背、單獨背〕。 〔 4〕全班交流。 〔 5〕有感情地朗
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