【正文】 目標(biāo)： 聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀生字，了解筆畫、筆順及筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。 （優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行 “ 一幫一 ” 的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。 七、復(fù)習(xí)類型： ： 23 個(gè)聲母， 24個(gè)韻母， 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。 五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）漢 語拼音： 1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。而后是識(shí)字 （一）、 2篇課文，口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué) 生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。 把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易 出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 9以內(nèi)的減法。 在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 具體安排： 數(shù)的組成，物體的位置與順序。 第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 從實(shí)際問題抽象 10以內(nèi)的加減算式，會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。 根據(jù)平時(shí)輔導(dǎo)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn) 24 個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。 （二）識(shí)字寫字： 1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。 ，會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。 ，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。漢語拼音復(fù)習(xí) 4課時(shí)，課文復(fù)習(xí) 2 課時(shí)，主要復(fù)習(xí)生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。難點(diǎn)：根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。20以內(nèi)的加減 法 。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題 會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 。 會(huì)認(rèn)四種時(shí)刻、四種圖形。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要充分考慮到低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，盡可能設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。知道 “ 同樣多 ” 、 “ 多 ” 、 “ 少 ” 的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 成進(jìn)一步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。 學(xué)生能夠熟練地口算 10加幾和相應(yīng)的