20xx小學(xué)語文五年級教案——月光啟蒙第二課時教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 說和唱？ 這些民謠為什么可以讓我展開想像的翅膀，飛向詩歌的王國？〔這節(jié)課我們就重點研究這個問題〕 請大家自讀課文中的歌謠，一邊讀一邊思考這個問題。 〔 4〕這兩節(jié)究竟應(yīng)該怎樣讀？輕輕地讀指名學(xué)生輕輕地讀，像什么呢？三月的和風(fēng)，小溪的流水。 ？〔師生交流〕 〔 1〕生：向往美好的生活 〔 2〕那第一首歌謠呢？ 〔 3〕媽媽白天非常勞累，但是還要為孩子唱歌，說明什么？她希望什么呢？ 〔 4〕 母親為我吟唱的這些歌謠，像春雨點點滋潤了我的心田，讓一顆混沌的童心，豁然開朗。你能把你覺得最有興趣的童謠讀給我們聽嗎？ 再請一位學(xué)生讀〔老師說：不要看書了，太累了〕 老師又說了一句不該說的話 除了有趣，你對于這個童謠還有什么感覺？ 6 學(xué)生說〔瑯瑯上口〕指名讀 剛剛老師看見有人在打節(jié)拍， 我們一起來打，一邊打節(jié)拍一邊讀〔擊掌法〕 請大家閉上眼睛，我們一起來到草原上，感受美好的生活，下面我們一起讀〔女生第一首，男生第二首，全班齊讀〕 雖然有點亂，但是亂的有趣 ，你們的頭腦里出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？ 〔 1〕學(xué)生說： 〔 2〕其他的兩首詩有沒有人來想像一下嗎？ 〔 3〕師生交流 〔 4〕同學(xué)們，這些童謠讓你們浮想翩翩，也讓童年的孫友田，飛向了童話
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