20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《月光啟蒙》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 話： ，你們覺得今天老師緊張嗎 〔 2〕讀歌謠就是讀歌謠 〔 3〕輕輕地讀指名學(xué)生輕輕地讀，像什么呢 〔 4〕〔學(xué)生讀 ―― 齊讀〕 現(xiàn)在知道怎樣讀這兩首歌謠了吧 〔 5〕并表達(dá)了自己理解了母親對(duì)自己的愛，這樣的課是非常成功的 。并表達(dá)了自己理解了母親對(duì)自己的愛，這樣的課是非常成功的。再讀課文的最后一段話 〔 5〕教師語(yǔ)言過(guò)渡 ，這是一位什么樣的母親？ 〔 1〕勤勞的母親 你能聯(lián)系課文說(shuō)嗎？〔學(xué)生讀 課文〕 〔 2〕聰明的母親 也是在書中看出來(lái)的。剛剛我們和 大家一起吟誦了兩首歌謠，下面我們一起來(lái)讀讀書中三首幽默幽默的童謠。 〔 5〕那是我們的日子 5 〔 6〕你讀到這兒覺得奇怪嗎？為什么母親這樣勤勞，生活卻是清苦的呢？ 〔 7〕齊讀這一句 在這句話中，有兩個(gè)相同的字。不知道是資料搜集來(lái)的，還是特意請(qǐng)音樂(lè)老師編譜的，反正很好，很適合學(xué)生的口味?！仓该x，齊讀〕讀這段話還要怎樣讀？深情的母親唱這些歌謠的時(shí)候，為什么要深情呢？你能不能朗讀讀出母親的愛？〔學(xué)生讀〕 還有誰(shuí)也能像他這樣深情地讀讀呢？〔學(xué)生讀――齊讀〕 現(xiàn)在知道怎樣讀這兩首歌謠了吧？我再請(qǐng)剛剛那位男生讀這兩小節(jié)?！材闶菑倪@句話提問(wèn)出來(lái)的，你真會(huì)思考，我們一起把這一節(jié)一起讀讀〕 學(xué)生讀〔很動(dòng)
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