【正文】 向來多少淚，都染手縫衣 ” （彭桂《建初弟來都省親喜極有感》）的溫馨懷念；有過 “ 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 （ 1）巧設(shè)對比：離家時(shí)，試想像 他離家的原因以及離家時(shí)的穿著打扮、神態(tài)動(dòng)作、心理活動(dòng)，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境描寫，家人送別的場景與回家時(shí)的所見所聞形成對比。 一千二百年過去了，那張長長的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰？哈！誰管他是誰？真正被記得的名字是 “ 落第者張繼 ” 。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲 “ 夜半鐘 ” ，用以驚世。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂傷。 離開京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。 人類的歷史是一部戰(zhàn)爭史。全詩猶如一部紀(jì)實(shí)片，為我們展示了真實(shí)的場景，字里行間滲透著對古代兵役制度的血淚控訴。再現(xiàn)情境的關(guān)鍵是根據(jù)已確定的場面，豐富詩歌的形象，填補(bǔ)詩歌的藝術(shù)空白。 三、討論有關(guān)改寫知識和要求。 ” 既關(guān)聯(lián)了主要情節(jié)，又巧設(shè)懸念，引起讀者的無限興趣。只按照固定不變的記號，不管船的位置變化，你這樣找劍， 不是太愚笨了嗎？ ” 船老大說完，只見那個(gè)楚國人抱著頭，蹲在船上，呆呆地看著他做作聰明在船上刻下的那個(gè)記號。 “ 是這樣的， ” 船老大說， “ 船到江心時(shí)，這位老先生不知怎么的把劍掉到水里去了。 刻）其舟，曰： “ 是吾劍之所從墜。 ” 把這些飯送給誰好呢？一個(gè)孤苦伶仃的，慢悠悠地走向東邊，想起了從前的生活，忍不住流下了兩行熱淚，他每天都感到一天比一天更冷。走出門外，望著東邊的樹林，一股悲傷的感覺涌上心頭，不知不覺，我的衣裳已經(jīng)被淚水打濕了 ?? 【第 4 篇】改寫十五從軍征 在古代的時(shí)候，男孩子二十五歲就要去打仗，五十六歲才能回到家鄉(xiāng)。 這些皇帝就是想的一塊地，苦了老百姓，讓老百姓受盡苦難，折磨?；氐郊液?，之間野兔從狗洞里出入，野雞在梁上飛來飛去。壓下心里的不安，用更快的步伐邁向大門。是啊，回到離別了六十余年的家鄉(xiāng)，每個(gè)人都會(huì)激動(dòng)吧。狗洞里已不在有家狗了，而是一大只一大只的野兔 從中鉆進(jìn)鉆出就連一向懼怕人類的野雞，此刻也在房梁上飛來飛去。深秋的傍晚， 偶爾有幾片落葉孤零零地飄下 ......老境 我老了，不中用了，但我什么也沒有，也只能依靠自己養(yǎng)活自己。我殺敵無數(shù)，也立過很多戰(zhàn)功。往東邊望去，一片金黃的花海。 ” 我顫抖著雙手，蹣跚地走到家中：這還是我曾經(jīng)記憶中的家嗎？這還是我曾經(jīng)充滿了溫暖、充滿了歡聲笑語的家嗎？野兔、野雞在我的家中安了窩，從狗洞中鉆來鉆去，在房梁上飛來飛去。我被派遣到了西北邊塞，現(xiàn)實(shí)殘酷地告訴了我這里的生存法則 —— 殺！殺光敵人。飯熟，坐在桌旁，竟如此凄清，回想曾經(jīng)，一大家人圍著一張小木桌，邊吃飯邊談笑，其樂融融。 望望煮熟的飯菜，望望空空的庭院，呆呆的他不知道和誰來分享。松柏？荒冢？這和他有什么關(guān)系？難道 —— 跌跌撞撞，踉踉蹌蹌，許久許久，才來到了舊日的家門前。飄零的風(fēng)雨再也阻擋不了他前行的腳步。這時(shí)，村莊里死一般的寂靜。而我，卻一次次奇跡般地從閻王爺手里逃了出來。即使沒有親人，但我還是幻想著能和家人一起吃飯。睡去！ 當(dāng)?shù)诙烨宄浚藗冊谝豢妹俺鲂卵康睦匣睒湎掳l(fā)現(xiàn)這個(gè)衣衫襤露的老人時(shí)，他已躺在樹下微笑著死去了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到那時(shí)，呈現(xiàn)在我眼前的是這樣的一幕： 野兔眨著血紅的大眼睛，十分驚異的看著我，然后一溜煙的從狗洞中跑了出去，房梁上的野雞也因?yàn)槲业牡絹矶鴣y飛。朋友的這句話不停的在耳邊回響。我看到爹娘在一旁，兄弟在一旁，快樂地談笑。將軍們說戰(zhàn)爭就要結(jié)束了。 他望著破爛不堪的房子，看見野兔子從狗洞進(jìn)入，野雞在房梁上飛，中庭長出了野谷，井邊繁衍了野葵。 他曾經(jīng)是一個(gè)青年，或許英俊，或許力壯。第一篇：十五從軍征改寫 十五從軍征改寫 11 篇 十五從軍征改寫 1 十五從軍征，八十始得歸。他怔住了。 ” 以前，他是一個(gè)可憐的人，而現(xiàn)在，他則是一個(gè)凄慘的人。但卻總是夢而已！ 冰冷的戰(zhàn)場訴說了逝去的時(shí)光，一位位戰(zhàn)友倒下了。紙窗戶已經(jīng)破了，留下一個(gè)巨大的圓形的洞，陽光從圓里射進(jìn)來，父親親手為我制作的小木桌，可如今已腐化，從前伴我度過十五個(gè)春秋的那張小床也堆滿了稻草，我撫摸著那件丟在地上的破衣服，眼前浮現(xiàn)出母親給我們織布，一家人其樂融融，圍成一圈，聊著天，歡笑著的情景 ?? 我采下野葵做了一頓飯，放在地上。 “ 你的親人已經(jīng)都去世了 ” 。 這個(gè)消息就好像晴天霹靂一樣，我不相信，不相信他所說的話！突然，我就像發(fā)了瘋一樣，踉踉蹌蹌的向前面那片成林松柏跑去。我笑了，邁著不穩(wěn)的步子向他們漸漸挪去，依偎在他們的懷抱中甜甜的 39。在家中也只能就地取材 —— 采野谷舂米來做飯，摘冬寒菜做成湯菜。多少次看著并肩的戰(zhàn)友倒在血泊中；多少次看著神勇的將 領(lǐng)死在煙火里。 夕陽西下，余暉像獅子的血盆大口，吞噬了整座村莊。腳步匆匆，看不到敗落的村莊，看不到流離失所的百姓。他驀然呆了。一只只洗凈了的旅葵葉子從他的手里滑入鍋中，片刻后，清新的旅葵香氣在屋內(nèi)升騰。 走在鄉(xiāng)間小路，巧遇我兒時(shí)的玩伴： “ ??！你是 ?? 多少年不見了 ??” 從他看我的眼神中，我不免看出一絲憐憫，對我嗎？改寫十五從軍征 ，聊罷，我?guī)еf分激動(dòng)的心情踏進(jìn)家門，而眼前的景象頓時(shí)淹沒了我所有的喜悅：墳?zāi)瓜噙B，松柏混雜，院墻倒塌，稻草滿地，大概是聽到陌生人的腳步聲，幾只野兔從狗洞里竄了出來，野雞胡亂拍打著翅膀飛上房梁，濺起一陣陣灰塵，庭院里滿是野生谷子，曾經(jīng)的那口老井 —— 我們?nèi)胰说纳?，周圍也生滿了葵菜，我的淚水霎那間涌出了眼眶，原本祥和安樂的家園竟變得如此頹唐，這就是我的家？ 從院內(nèi)弄來些野谷野菜，架起火爐，煮飯充饑。 可最終，我還是離開了、我還是被迫離開了。我們倆攀談著，我問他： “ 我的家里還有哪些人啊？ ” 伙伴思索了一會(huì)兒，回答道：“ 看吧，那就是你的家，可是，家里已經(jīng)沒有認(rèn)了，只有一個(gè)連著一個(gè)的墳?zāi)?。我該是有多久沒在家里吃過飯了？可故人已去，這么多飯我該給誰吃呢？ 吃后，我走出客廳，倚在門邊，一時(shí)不知所措。我知道，年邁的父母在等著我回家，所以，我不能死。 “ 爹，娘，孩兒回來了，您們看，孩兒回來了 ......”我撲在父母的墳前大哭。房子很久都沒有人住過了，隨處可見那密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)，漫天飛舞的灰塵更是絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，太陽已然西斜，接近黃昏，在地上拉出一個(gè)長長的人影。路上，老翁感到心中的一絲不安。 ” 我九死一生回到了家，沒想到卻已經(jīng)家破人亡。對于人生，我已經(jīng)絕望了。飯菜不一會(huì)兒就熟了，但是我不知道要與誰一起享用這頓晚飯。自己一個(gè)人孤零零的在院子里吃起飯，吃著吃著放下了碗說： “ 嘆 ——真難吃，怎么沒人陪伴，連家的感覺都沒有。急忙）挈（ qi232。 岸上等著上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地紛紛向船老大詢問 這是怎么回事。楚國人茫然地問： “ 這是為什么？ ”“ 因?yàn)槟愕哪X瓜太呆板，我的船走了，你的劍呢，難道能跟著船一塊兒走嗎？你的記號是死的，船是活的。船剛一靠岸，就見一個(gè)衣冠楚楚的楚國人急匆匆 “ 撲通 ” 一聲跳進(jìn)了水里，在齊腰身的水里亂摸起來。像 “ 唉 —— ，老天呀！我明明做了記號，卻為何尋不著呢？ ” 總之，《濕淋淋的楚人》在原有的基礎(chǔ)上，深入體驗(yàn)、分析，展開合理想像，化簡為詳，變少成多，是一篇成功的改寫之作。 ② 劃分場景，展開想像。 這是一個(gè)老兵的自述：十五歲被征服役，八十歲免役回家，親人死盡。播放中國古代戰(zhàn)爭中的殘酷畫面：配畫外音 —— 杜甫的《兵車行》（提醒學(xué)生在觀看時(shí)注意時(shí)代背景，士兵的穿著，使用的武器，戰(zhàn)爭的形式等，為改寫時(shí)的描述作準(zhǔn)備）。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。然而，今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。而后，是他在賭氣，好，無眠就無眠，長夜獨(dú)醒，就干脆徹底來為自己驗(yàn)傷，有何不可？月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。 鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。 感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。 展示個(gè)性，寫出特色。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 ” 的無奈；有過 “ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還 ”,“ 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回 ” 的悲憤；有過 “ 慈母手中線，游子身上衣。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。道逢鄉(xiāng)里人： “ 家中有阿誰？ ”“ 遙望是君家，松柏冢累累。倘無高壽，早已不知何時(shí)死于荒野矣，其間六十五載艱辛險(xiǎn)惡，生死莫測，詩中一句未提，無限空間憑君想像，只從這里寫起：回來了。 而這首詩所表現(xiàn)出的情景卻比一般的老兵還鄉(xiāng)更具滄桑感，因?yàn)檫@個(gè)老兵實(shí)在太老了。當(dāng)他邁出門檻時(shí)，他回頭看著母親滿臉的淚痕，傷心欲絕跪倒在地上哭喊著他的名字，手里緊緊拽著給他做的新衣。他又想起娘跪倒在地時(shí)的傷心欲絕，想起母親那一聲聲的呼喊。 他是一個(gè)聰明機(jī)智的人，想出過很多攻打妙計(jì)，但軍師卻一意孤行。 戰(zhàn)敗的消息接二連三地傳到村里，他母親風(fēng)燭殘年；當(dāng)她兒子的軍隊(duì)全軍覆沒的消息傳到村里時(shí)，她崩潰了，她怎么也不能相信，她日思夜想的兒子竟然死了。 當(dāng)他所出策略再一次使大軍戰(zhàn)敗而歸時(shí)，他 站在萬丈蒼穹下，抬頭望天。 ” 在路上遇到了一個(gè)白發(fā)老人，突然想起那是兒時(shí)的玩伴。母親的墳上已經(jīng)長滿了野草。慢慢地杵著 ?? 桌上擺著那幾道他兒時(shí)常吃的小菜，剛拿起筷子又放了下去。 出門東向看，淚落沾我衣。整個(gè)世界像血。 風(fēng)輕輕地吹著，我卻感不到一絲溫柔。我端起碗，站在夕陽中，碗中的粥也被映紅了。生活雖清苦，日子雖平凡，可一家人在一起歡歡笑笑，和和美美，生活中有無窮的樂趣。 幾十年的征程，伴隨著殘酷的殺戮，伴隨著辛酸的淚水，伴隨著思鄉(xiāng)的苦楚。殘墻斷壁，一片狼藉?？吹搅巳账家瓜氲碾p親。我也難過得拼命哭喊，卻不得不離開家，離開父母。 推開那被歲月剝蝕得破敗的木柵，眼前的一切讓我肝腸寸斷。倚門東望，悲痛萬分，禁不住老淚橫流 ?? 第五篇：《十五從軍征》 《十五從軍征》教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、教材簡析： 《十五從軍征》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊以戰(zhàn)爭為主題的七單元的一首樂府詩。、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。要求： 1）自學(xué)生字詞 2）想一想，詩中的主人公是誰？（從哪里知道的？） 3）詩中寫了一件什么事？ [這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我把課堂留給了學(xué)生，讓學(xué)生有了讀書的時(shí)間，這樣，學(xué)生就有了思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生就有了展示自我的機(jī)會(huì) ] 檢查讀書情況。 [這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，能抓重點(diǎn)字、詞來理解詩歌的意思及內(nèi)涵。 4 感情朗讀古詩，背誦古詩。 附 板書設(shè)計(jì)： 十五從軍征 殘酷 凄涼 悲哀