第五單元倍的認(rèn)識單元教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 動中建立 倍的概念 難點：能在具體情境中正確說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)流程 備注 一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)乘法口訣，教師引導(dǎo)倒背，選背。 . 分析數(shù)量關(guān)系，能用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。這個過程一定要讓學(xué)生去經(jīng)歷，讓學(xué)生去體驗，讓學(xué)生去探索 ，在親身的感受中明白道理。 了解分析問題和解決問題的一些方法，靈活運用有關(guān)“倍”的知識解決實際問題。 讓學(xué)生充分的觀察、討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生體驗屬性結(jié)合的方法，建立“幾個幾”與“幾倍”之間的聯(lián)系。 二、新授 教師示范，學(xué)生初步感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍” 課件出示 P50 圖，學(xué)生看書上圖，圖上有什么？ 數(shù)數(shù)各種蘿卜各有多少？ 胡蘿卜有 2 根，紅蘿卜有 6 根，畫黑板上， 6 根紅蘿卜有幾個 2 根呢？我們用筆一起來圈一圈。 重難點 重點：能將情景圖中的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題 。這就是我們解決問題的一般方法，你會用這個方法解決類似問題嗎？ 練一練 （ 1）完成 P5354 4 讀題，找準(zhǔn)問題中對應(yīng)數(shù)量，自己用畫圖或列算式解決。 （ ）是（ ）的（ ）倍。 思考 p55 11 引導(dǎo)學(xué)生明確小熊手里的 5個玉米需要加上 3再乘 2得到熊 媽媽現(xiàn)在個數(shù)與小熊現(xiàn)在個數(shù)的關(guān)系，最后再加上 3 得 19 個。 （ 3）（ ）的個數(shù)除以 3 是（ ）的個數(shù)。它表示 ( )個 ( )是多少，也表示 ( )的 7 倍是 ( ) 9 的 3 倍是（ ）， 9 是（ ）的 3 倍 做一套校服用３米布，有２７米布，能 做（ ）套校服？ 一個廠房有兩排機(jī)器，一排８臺，另一排９臺，一共有（ ）臺機(jī)器？ 1列式計算 （１） 7 的８倍是幾？ （２）４的９倍是多少？ （ 3） 3 的 9 倍是幾？（ 4） 4 個 5 是多少？ （ 5） 8 個 4 是多少？ （ 6） 6 和 2 相乘是幾？ （ 7） 5 個 9 相加是幾？ 1小汽車準(zhǔn)乘 5 人，大客車準(zhǔn)乘的人數(shù)是小汽車的 7 倍，大客車準(zhǔn)乘多少人？ 1媽媽買了 6 斤蘋果，買的梨是蘋果的 5 倍，媽媽買了多少斤梨？ 1一朵花有 5 片花瓣， 3 朵花有多少片花瓣？ 1一件衣服有 4 個扣子 ， 7 件衣服有多少個扣子？ 1小紅有 5 支鉛筆，小明的鉛筆數(shù)是小紅的 3 倍，小明有多少支鉛筆？ 1把應(yīng)用題補(bǔ)充完整再
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1