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集體備課我們噪聲的危害與控制(更新版)

2025-01-15 17:49上一頁面

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【正文】 教師活動 學(xué)生活動 個(gè)人修改意見 ●提問 聲音是如何產(chǎn)生和傳播的? 我們是怎樣聽到聲音的? 聲音有哪些特性? 思考、回答 ● 創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 播放一曲優(yōu)美的音樂 再播放一段噪聲,如建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機(jī)的轟隆聲、電鋸聲、機(jī)器的轟鳴聲等。 結(jié)。讓學(xué)生感受“隔,吸消”的控制方法。 噪聲的來源 噪聲的等級和危害 噪聲的控制 環(huán)境保護(hù) 布置作業(yè) :課外調(diào)查,噪聲對植物生長的影響 學(xué)生練習(xí)(見附表) 感悟噪聲的強(qiáng)弱 閱讀并歸
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