青春舞曲教學(xué)案例分析x(更新版)
【正文】 —— 分析 —— 再綜合的模式進(jìn)行新歌的學(xué)習(xí)，避免了把感受、體驗(yàn)歌曲情感作為一個(gè)環(huán)節(jié)放到學(xué)習(xí)歌曲的最后階段去進(jìn)行的缺點(diǎn)。再一次感受新疆舞別具一格的獨(dú)魅力。周恩來(lái)總理生前曾贊美新疆為祖國(guó)的“一塊寶地”，你能談一談你所知道的新疆維吾爾自治區(qū)嗎？ 學(xué)生交收集 到的材料（材料來(lái)源：八年級(jí)中國(guó)地理教科書(shū)）從以下幾個(gè)方面加深對(duì)新疆的了解。 引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為《青春舞曲》配伴奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。 難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為《青春舞曲》配伴奏。 ③ 新疆蘊(yùn)含的主要資源。 聽(tīng)?zhēng)煆椄枨梢恍」?jié)一小節(jié)的填詞 ③演唱，找出難點(diǎn)。
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