6縣教育系統(tǒng)信訪工作典型材料(更新版)
【正文】 校長(zhǎng)隨時(shí)注意收集信訪信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上 訪苗頭，力爭(zhēng)把問題解決在萌芽狀態(tài)。 像教 育系統(tǒng)這樣的老上訪戶，都有著由來已久的歷史遺留矛盾，且積怨較深，矛盾復(fù)雜，埋在教育系統(tǒng)的一顆顆地雷，一觸即響。 ” 這是XX 縣區(qū)教育局局長(zhǎng)周宗亞要求全體機(jī)關(guān)接訪干部在接訪時(shí)必須首先做的 “ 三個(gè)一 ” 服務(wù)，要讓來訪群眾有種賓至如歸的感覺， 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 上訪的怨氣自然也會(huì)消去一半。為什么通城教育信訪形勢(shì)急劇好轉(zhuǎn)呢。一塊明確標(biāo)注今日值班接訪領(lǐng)導(dǎo)和接訪干部生名的牌子也格外顯目。接訪后，教育局黨委高度重視，立即組織專班深入該校全面調(diào)查，證實(shí)群眾反映屬實(shí)，當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)校管理者 誡免談話，跟蹤整治校風(fēng)教風(fēng)。并堅(jiān)持做到問題不查清不放過，辦理不到位不放過，回復(fù)不滿意不放過，矛 盾不化解不放過，有的直到信訪人走完所有信訪程序才息訪罷訴。
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