簡單的小數加減法教學設計與反思(更新版)
【正文】 方。 ＋ ＝ － ＝ [板書設計 ] 小數的加減法 8 角 8 + 6 角 ＋ ＋ 6 14 角 14 [教學反思 ] 在本節(jié)課 的教學 中 ，我 創(chuàng)設了學生感到可愛又熟悉的購物情境，激發(fā)學生的探究欲望。 組內交流各自的計算方法。若沒有說出，則進入下一環(huán)節(jié)。 3. 全班交流 （ 1）組內選一人匯報每組的各種計算方法。 （ 2） 引導學生感受數學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生提出問題 和解決問題的能力。教材創(chuàng)設了學生十分熟悉的購物情境，學生能根據自己的生活經驗提出問題并解決問題。 [設計理念 ] ： 本節(jié)課的設計理念是把數學與解決生活中的實際問題結合起來，充分利用教材提供的體育運動素材，引導學生從現實情景中發(fā)現并提出問題，讓學生在自主探究、操作，交流中充分感知、體驗各類小數加、減法，主動建構新的計算方法，體會小數加減法在生活中的廣泛應用。 [學法指導 ] ： 觀察、比較、歸納。 ③把小數轉化成同分母分數來計算。 ② 得數的 小數點要和橫線上的小數點對齊。 想一想：你認為小數加減法的方法是怎樣的？ 看書，還有什么不明白的地方，可以提問交流？ 三、 運用知識，深化拓展 比一比，看一看自己學得怎樣！ 獨立完成 P96 做一做。為學生提供充分的探究平臺 —— 自主探索，
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