第1課夏、商、西周的政治制度[教案5](更新版)
【正文】 ，如不履行周王就要制裁他們。 遭到破壞：西周后期。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第 5 頁(yè)，從分封目的、分封對(duì)象、分封者、分封的諸侯國(guó)、諸侯的權(quán)利和義務(wù)、形成的等級(jí)秩序進(jìn)行歸納，理解分封制的含義。這樣夏商已初步建立起中央到地方的行政管理制度。 歸納答案： （ 1）材料一“天下為公，選賢與能”；材料二“天下為 家，各親其親”。 自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)每位學(xué)生把自己答案的關(guān)鍵詞，按兩種社會(huì)現(xiàn)象分類寫在準(zhǔn)備好的練習(xí)本上，以備組內(nèi)交流。 材料二 今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己；大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。商朝時(shí)，王位世襲的方式有 父子相傳或兄終弟及， 沒(méi)有確定的規(guī)則。起源于母系氏族社會(huì)，所以從母姓，一般是從居住的村落或者所屬的部族名稱而來(lái)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （ 1）通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解我國(guó)古代文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)是世界著名的文明古國(guó)。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 思 路設(shè)計(jì) 本課重點(diǎn)：西周分封制與宗法制。夏朝開(kāi)始有了早期的國(guó)家政治制度，在國(guó)家最高權(quán)力方面，夏商實(shí)行王位 世襲制，王位在一家一姓中傳承 。 鑒于夏、商、周三代歷史久遠(yuǎn)，在初中又沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)的情況下，學(xué)生學(xué)起來(lái)難免枯燥、吃力。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 （ 1）了解夏商時(shí)期王位世襲制、西周的分封制和宗法制等。 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 導(dǎo)入 多媒體顯示： 甲骨文的有關(guān)史料 教師設(shè)問(wèn)：我國(guó)有文字可考的歷史是從何時(shí)開(kāi)始的？甲骨文與今天的漢字有何淵源？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出漢字字體的演變過(guò)程。 推進(jìn)新課 問(wèn)題情境 問(wèn)題情境 1：從禪讓到王位世襲 教師指導(dǎo)學(xué)生歸納本課歷史發(fā)展的基本線索，理出奴隸制文明演進(jìn)的過(guò)程，了解中國(guó)較早進(jìn)入奴隸制文明社會(huì)，是四大文 明古國(guó)之一，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。 多媒體顯示： 大禹治水的傳說(shuō)、戴冠冕的夏禹、刻有卜辭的牛骨、夏朝的疆域圖，最早的宮殿遺址。 ?? 是謂小康 —— 《禮記 過(guò)程評(píng)價(jià)：學(xué)生在教師指 導(dǎo)下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)散思維，最大限度地發(fā)展學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”都有極大的意義。 （ 3）觀點(diǎn)：歷史的進(jìn)步。 早期政治制度：源于夏（世襲制） —— 初步形成于夏商（中央、地方） —— 完善于西周。 分封對(duì)象：王族、功臣、先代的貴族。無(wú)非事者??一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。如分封示意圖提供了分封對(duì)象的信息，還要進(jìn)一步總結(jié)出以同姓親族為主體的規(guī)律且多在富庶和戰(zhàn)略要地的結(jié)論。分封制的瓦解，根本上由于生產(chǎn)力的瓦解，主 要原因是在分封制下，諸侯具有相對(duì)的獨(dú)立性。 問(wèn)題情境 3：血緣關(guān)系維系的宗法制 教師導(dǎo)入：分封制把土地和人口分給親戚，但如果周王有很多兒子，那到底讓誰(shuí)繼位呢？分封制還與濃厚血緣關(guān)系的宗法制相關(guān)。次子、庶子的后裔相對(duì)于大宗稱為小宗。 自主學(xué)習(xí)：根據(jù)教師提示整理答案。夏創(chuàng)立了世襲制，夏商初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度，西周實(shí)行了分封制和宗法制。周王把土地和人民分別授予王族、功臣、先代貴族和邊遠(yuǎn)氏族部落首領(lǐng)等。 學(xué)習(xí)延伸（略）
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