釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 利益所動(dòng)，而是毅然決然地命令孩子把魚放回水中――他不但自覺遵守規(guī)則，而且教子有方。 ] 四、讓學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同探討 鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問題，然后再通過讀課文，查資料，問別人等方式幫助學(xué)生解答疑難。）那里的魚不論是品種還是數(shù)量都急劇減少，但那里又是釣魚愛好者休閑娛樂的好去處?，F(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)羅繼鵬同學(xué)到講臺(tái)上來說說拾到手機(jī)和把手機(jī)交給老師等的經(jīng)過和想法。 教前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，利用生字表、字典認(rèn)識(shí)生字，查字典并聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，把自己的體會(huì)和疑問批注在課文的空白處。 引發(fā)學(xué)生對(duì)本文主題的思考，對(duì)生活的思 考，寫一篇讀后感或有關(guān)規(guī)則的文章。 ] 二、結(jié)合實(shí)際，引發(fā)討論，加深理解，滲透品德教育： 師：前天，羅繼鵬同學(xué)拾到一臺(tái)手機(jī)，交給了班主任，還給了失主。 ] 三、指導(dǎo)學(xué)生寫“規(guī)則”《釣魚須知》 師：近幾年來，由于人為的破壞和過度捕撈，煤沖水庫（這是本鎮(zhèn)離學(xué)校最近的水 利工程，距學(xué)校 1 公里左右，所有的學(xué)生都熟悉這個(gè)地方。 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)寫“釣魚須知”可以加深對(duì)單元主題，“規(guī)則”的認(rèn)識(shí)，為“語文天地 ”中制訂“傳口令”游戲的規(guī)則打基礎(chǔ)。不難設(shè)想，假如當(dāng)時(shí)父親默許甚至贊成小詹姆斯把魚留下，將會(huì)有怎樣的
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