【正文】 也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣 。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。 ” “ 把卷給我拿出來，咋就考這成績(jī)呀 !我看你是越來越?jīng)]出息了 !” “ 你上次考的都比這次好，你是越來越退步了 !” “ 從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。 由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任 ，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。 二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面： 我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。 就餐時(shí)。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。他考了第 21 名。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢 ?回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“ 阿姨今天夸你了。 ” 他的這番話，從根本上說，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。一個(gè)聰明的孩子，如果沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經(jīng)被抓住過 3 次逃票 (德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬分子三 )。他毫不隱諱，說： “ 你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別 ?少洗一兩次嘛。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合，根據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。新年在即，真誠(chéng)的祝愿每位家長(zhǎng)新年快樂，全家幸福安康 ! 今天家長(zhǎng)會(huì)另一個(gè)主題就是想聽聽家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的要求和建議，無論措辭嚴(yán)厲與否，我都會(huì)很樂意接受，因?yàn)槲覀冇兄餐康?，既為了孩子健康發(fā)展。你說我們還能不重視嗎 ? 燃放煙花爆竹安全。 三、 煤氣安全。如果家長(zhǎng)把這件事協(xié)調(diào)好，老師也不可能因?yàn)檫@事就對(duì)孩子有偏見。當(dāng)然這不是在我們班出現(xiàn)的。真真優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而啥事不做的。孫中洋經(jīng)常以身體不舒服，自己給我打電話請(qǐng)假。據(jù)我了解，我們班已經(jīng)有兩位同學(xué)好像是進(jìn)行時(shí)，但我沒有確鑿證據(jù)，但在這里提出來，每位家長(zhǎng)都要注意了。假期的時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺時(shí)間。進(jìn)步時(shí)，我們不僅僅是和他們樂在其中。剛接手這個(gè)班，我恰恰嚴(yán)格限制了他們?cè)鹊牟糠肿杂?。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力。 認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)。家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。我想我們必須要改變他們。 為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶?。有的學(xué)生也能考到 95 分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，總是存在被動(dòng)學(xué)習(xí)。 十月一起來周六上課，不收費(fèi)，家長(zhǎng)自愿，但注意孩子安全問題，不可以放任。 孩子的穿著打扮，男生、女生。 初中生正處于少年期和青年前期 (或稱青春初期 )。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。 我對(duì)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)：先成人后成才。但是，通過開學(xué)短短的和兩周的自主管理，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。 另外，從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我的要求就是，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，不要對(duì)分?jǐn)?shù)有壓力，但是，任何時(shí)候，都不要說因?yàn)榇中臎]考好，粗心就是能力差，學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn)，媽媽常說的一句話，就是 如果考題是一加一等于幾，你會(huì)錯(cuò)嗎 ?這個(gè)觀點(diǎn)，隨著慢慢長(zhǎng)大，我越來越認(rèn)同，在平時(shí)作業(yè)考試中，爭(zhēng)取做到 我會(huì)我必對(duì) . 在這次期末考試中，我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)真了這幾科的問題所在，針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能在下學(xué)期中取得好成績(jī)。是否優(yōu)秀將直接影響孩子能否上一中。所以下學(xué)期請(qǐng)各位家長(zhǎng)多囑咐孩子不要違紀(jì)。 不要讓孩子上社會(huì)上的輔導(dǎo)班，尤其是自制力差的孩子。有的家長(zhǎng)平時(shí)總是忙，可是一看到成績(jī)不好，退步了就一味地去斥責(zé)孩子，久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)正確給孩子定位，公平的對(duì)待孩子的進(jìn)步，退步，多加鼓勵(lì)，少責(zé)備。像我班的林 x 楊 x 這幾個(gè)孩子別的課比較查，但這科成績(jī)是不錯(cuò)的。而且我班的語(yǔ)文成績(jī)不管是大考小考都是第一的。李明碩期中考試見過家長(zhǎng)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。結(jié)果后來兩次考試就被刁 x 和付 x 超過了。首先先我們的年級(jí)特點(diǎn)。 學(xué)校不知萬能的，就像大人的話不是萬能的一樣。我還要求孩子將占 60 分的作文重寫一遍。 身為教師，我雖年紀(jì)大了，卻絲毫不敢怠慢。這一點(diǎn)，說明孩子們對(duì)學(xué)習(xí)開始有責(zé)任心了，值得表?yè)P(yáng) ! 其次，孩子們?cè)谒枷肷弦策M(jìn)步了，表現(xiàn)在大家都能自覺穿校服，上課很精神 。記得剛上初一的時(shí)候，小部分語(yǔ)文成績(jī)差的同學(xué)因?yàn)樵谛W(xué)階段沒有養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)沒能及時(shí)繳交，要老師花心思監(jiān)控督促甚至放學(xué)留下來，就是人們說的陪讀，他才會(huì)繳交，而現(xiàn)在不要這么麻煩了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，跟孩子的情商發(fā)展水平息息相關(guān)。 期中考卷講評(píng)后，我出了一份字詞補(bǔ) 考試卷，還讓他們寫一篇著重分析了自己期中考試卷答題情況，要給自己制定日后的奮斗目標(biāo)。孩子的性格往往跟大人對(duì)他的態(tài)度密切相關(guān)，孩子的行為習(xí)慣大多是大人教出來的。這次家長(zhǎng)會(huì)我將從六個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。因?yàn)樵谒麄兛磥?，超過他簡(jiǎn)直就是個(gè)神話。周佳寧、王巖因病兩個(gè)多星期沒上課，可病好了以后，學(xué)習(xí)非常踏實(shí)，成績(jī)也有很大的進(jìn)步。 三介紹科任教師 語(yǔ)文何老師年輕，有方法，非常能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，每次作業(yè)都有記錄，慢慢的孩子的語(yǔ)文作業(yè)沒有不完成的現(xiàn)象了。每周都是多上兩節(jié)課。家庭環(huán)境，家庭教育不一樣。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們家長(zhǎng)務(wù)必做好孩子自主學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)的有力督促者，不要片面聽信孩子的話，真正能夠不用督促主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子很少，一個(gè)班內(nèi)有不了幾個(gè)，絕大多數(shù)孩子都是有惰性的，所以一定要把書面作業(yè)、口 頭的背誦作業(yè)檢查徹底，只有您的堅(jiān)持不懈，才會(huì)換來孩子的不斷提升。對(duì)于攜帶違禁物品或宿舍違紀(jì)的學(xué)生會(huì)嚴(yán)格處理，前兩周我班也有過這種情況，在宿舍違紀(jì)的，兩名同學(xué)退宿，永不住宿，幾個(gè)學(xué)生退宿一周，最遠(yuǎn)的是興隆的，也照樣跑了一周。下半學(xué)期，生物和地理 5 月份將進(jìn)行會(huì)考，結(jié)果分四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀，良，合格，不合格。 物理，陳老師說過，學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò)，不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的，期末考試前，我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過了一遍，發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)過的題目還是會(huì)錯(cuò)，于是我在這些錯(cuò)題上花了 些時(shí)間，全部搞懂為止。這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一致，習(xí)慣不一樣局面。也許有的家長(zhǎng)心 疼孩子，或者擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過重，我相信孩子經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉，會(huì)在身心、學(xué)習(xí)上都有所提高。 在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。 由于孩子的個(gè)體差異以及在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)課程簡(jiǎn)單，很多家長(zhǎng)能輔導(dǎo)，天天和孩子一起完成作業(yè)，到了初中由于科目 多，內(nèi)容加大，孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮，放棄，不愿意完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象，我們是該鼓勵(lì)、疏導(dǎo)、繼續(xù)幫助多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。 (2)早晨到校時(shí)間： 7： 10，晚上放學(xué)時(shí)間： 6： 00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍，打。 十月一長(zhǎng)假，家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，做好時(shí)間安排，抽時(shí)間陪孩子開闊視野、豐富閱歷的同時(shí)一定要完成作業(yè)。 一、學(xué)習(xí)方面 我首先把本學(xué)期期中檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。我想這是一種習(xí)慣，一個(gè)自律的能力。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的 主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。 二、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色。并幫助他們改正缺點(diǎn) 。 尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。原一年二班學(xué)生非常習(xí)慣周老師的人性化管理。 成績(jī)的進(jìn)步和倒退都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生分析進(jìn)步和倒退的原因，否則以后還會(huì)在同樣的地方摔倒。通過成績(jī)單，很容易看出你們的孩子哪門學(xué)科存在偏科。所以我希望各位家長(zhǎng)能多給予孩子關(guān)心，讓你們成為孩子感情寄托的港灣。 請(qǐng)假過于頻繁。其實(shí)你這種教育是有欠缺的。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例子。還有就是一學(xué)生和老師發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最后害的是誰 ?這只能增加學(xué)生對(duì)老師的敵視。但我要問各位家長(zhǎng)，你給孩子買手機(jī)的目的是什么 ?孩子處于何種目的要手機(jī) ?如果你和孩子的目的，在你看來是利大于弊，那你繼續(xù)。中國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)連續(xù)十年排在世界首位。所以希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子的安全。在這一年里，不僅要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要讓孩子們?cè)谛闹巧涎杆俪墒炱饋?，健康而不叛逆，穩(wěn)重而不浮躁。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生： “ 在日本洗盤子，一定要洗七遍呀 !” 還有一個(gè)故事，說的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué) ，時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。通過這一系列的管理措施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。 ” 母親沒有說話，她低下頭?；氐郊依铮龑?duì)兒子說： “ 老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。 這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持 !我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表 示衷心的感謝。 他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感， 還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。 但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。 針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。 首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋? 孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。 ” “ 你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣。 對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系，這 里我重點(diǎn)要說的是孩子的非智力因素的問題 學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。 學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事?，F(xiàn)在就做，不遲。相當(dāng)一部分學(xué)生比上 期勤奮多了。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè) 危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良 的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又 明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。孩子就是父母的一面鏡子。 教給方式方法，不做保姆或警察。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 本學(xué)期的期中考試，盡管最終的結(jié)果并沒有達(dá)到預(yù)期，但也涌現(xiàn)出一大批成績(jī)優(yōu)秀的孩子，姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達(dá)、黎宇軒、何雅芳、高誠(chéng)旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學(xué)校表彰。家長(zhǎng)們需有意識(shí)地去培養(yǎng)。作為學(xué)生，能夠做的，就是盡可能的去使自己的平臺(tái)更大，起點(diǎn)更高。生地的成績(jī)，很有可能會(huì)影響到 小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。 我的講話完畢，謝謝各位家長(zhǎng)。不按時(shí)完成