在激流中第二課時(shí)(更新版)
【正文】 描寫的好處，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀好第三、四段。（其實(shí)就是畫面的內(nèi)容，第一節(jié)課中已經(jīng)了解。在激流中 第二課時(shí) 一、課題：在激流中 二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字，能理解和正確運(yùn)用由課文中的生字組成的詞語。 說說課文講了一個(gè)什么故事。咱們今天了解的這位母親就像火紅的杜鵑一樣。 3 回憶起這難忘的一幕，作者說了些什么？ 4 指名讀最后一段話。 九、板書設(shè)計(jì)： 一、理解“杜鵑”“火苗”在文中的含義 二、“生活中的急流”指的是什么，應(yīng)該怎樣面對(duì)？ 十、課后反思：
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