【正文】 無(wú)論貧富貴賤，他的感受都是無(wú)罪的。盛老師開(kāi)始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育，解析了三有三講的具體含義：做一個(gè)有感恩心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心；講文明、講禮貌、講道德的人。他說(shuō)，從發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，班級(jí)管理分三個(gè)層次：管制型班 級(jí) —— 自主型班級(jí) —— 民主型班級(jí)。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛(ài)的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開(kāi)展系列活動(dòng)，匯成生命樂(lè)章》和盛偉華老師的《班級(jí) “ 三有三講 ” 主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。 三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，是班主任成長(zhǎng)的重要技能 班主任，要學(xué)會(huì)和處于 “ 叛逆期 ” 與 “ 風(fēng)暴期 ” 的初中生交往，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn)，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們，認(rèn)識(shí)他 們，與他們真誠(chéng)溝通。 二、勤奮學(xué)習(xí)，積極研究，樂(lè)于反思，是班主任成長(zhǎng)的 保證 學(xué)習(xí)先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念 班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導(dǎo)班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的班集體，使之成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級(jí)管理方法，深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的使命和肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強(qiáng)的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我得以與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣高深的專家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農(nóng)村的班主任教師的我能有這樣的充電機(jī)會(huì)由衷地感到幸福。班主任應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)標(biāo)桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極開(kāi)展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長(zhǎng)自己的教育智慧。 科任教師班級(jí)管理培訓(xùn)心得 體會(huì)（精選篇 2） 8 月 10 日，我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽(tīng)了兩天四位專家的講座頗有收獲。 然后是李偉勝老師講的《開(kāi)展系列活動(dòng)，匯成生命樂(lè)章》 —— 建設(shè)民主型班級(jí)的理論與實(shí)踐。 最后是盛偉華老師的《班級(jí) “ 三有三講 ” 主題德育設(shè)計(jì)，實(shí)施與育人故事撰寫》。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。 我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，成為孩子們的忠實(shí) “ 聽(tīng)眾 ” 。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，努力做得更好！ 科任教師班級(jí)管理培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 4） 為鞏固和擴(kuò)大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果， __省教育廳專門組織開(kāi)展了全省幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)班。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，管理得好，就能把 班級(jí)培養(yǎng)成優(yōu)秀班級(jí)，就能讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。比方說(shuō)，班級(jí)的衛(wèi)生工作，我總是與學(xué)生一起參與。在嚴(yán)的基礎(chǔ)上，用愛(ài)去導(dǎo)航，去感化學(xué)生。 只有感化、才能轉(zhuǎn)化 ，這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)體會(huì)。