【正文】 玉婷老師主講的《新課程怎樣備課》 。它是許許多多的教育理論和實踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平，體現(xiàn)了時代精神。 四、預(yù)測教育未來。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。 教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨立學(xué)科。這樣就沒有了距離感，也在告訴大家一個事實：名師就在我們身邊，只是他們用心做事，比別人多付出一點而已，你也一樣可以成為優(yōu)秀的 ! 最后，我 感受比較深的是交流這個互動環(huán)節(jié)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。 ，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師 德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。除了要學(xué)會有 “ 只管讀好書 ” 向 “ 如何教好書 ” 轉(zhuǎn)變，有 “ 只管考慮自己 ” 到 “ 要考慮學(xué)生 ” 外，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個比較困難的過程。下面是小編為大家收集有關(guān)于早教培訓(xùn)教師心得總結(jié)，希望你喜歡。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國家培育人才的重任。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長 =經(jīng)驗 +反思。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會學(xué)生如何做人，做一個合格的學(xué)生。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué) 。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的。講課老師都是一線的優(yōu)秀教師，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，我們在許多方面確實得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識和人格的魅力。 不要抱怨培訓(xùn)占用了你的休息時間，每一次的進(jìn)步都需要付出代價的 。正確的認(rèn)識是成功的教育活動的前提。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強大的武器。總能設(shè)想出某集體活動中可能存在的障礙，防患未然 。 早教培訓(xùn)教師心得總結(jié)（精選篇 4） 這個學(xué)期，我校已經(jīng)成功舉行了四次青年教師理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。 吳建東老師主講的《教育教學(xué)論文撰寫的格式》讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式，填補了我們青年教師在這一塊知識點方面的空白，為我們以后發(fā)表論文幫助不少。聲音的制作。經(jīng)過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡單的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。 重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負(fù) 重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。