回聲教學設計陳敏(更新版)
【正文】 聲，回聲（板書“回聲”） 跟著小兔淘淘再去感受一下回聲吧。最后給課文標上自然段序號。 ，一塊石頭丟進河里，就會蕩起（一圈圈波紋）讀的這么好，波紋在朝我們笑呢（課件出示波紋） ？皺紋、指紋（老師在桌子上一按，就有了指紋，警察就用指紋破案呢?。呒y（哪種動物身上有斑紋？）花紋 （三）指名分段讀課文 ，再來讀讀這個有趣的故事吧。 ，誰有信心讀好。 ，叫“倒影”， 課件出示兩個生字。 “倒影”，仔細看，水里還有什么東西的倒影？水里有___.。 (師隨機點評：有點高興了，都高興地眉開眼笑了 )來，學著小青蛙的樣子，一起來夸一夸 ，不知哪兒有一只小青蛙，也在叫“呱呱呱，多好看哪 !” 第二句話：你是誰，你在哪兒？ ，感到非常（奇怪），于是，小青蛙問 ：“ 你是誰，你在哪兒？”誰來學著小青蛙的樣子好奇地問一問。同桌二人玩一玩吧。 ，你們說，橋洞里真的藏著一只小青蛙嗎？那其實是（回聲） （三）學習最后一個自然段 ，后來經過媽媽解釋后，它知道了回聲的奧秘，它又游回橋洞里，齊讀最后一段。
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