【正文】 說 “ 十年樹木，百年樹人 ” 教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長。教師的社會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負的責(zé)任。 ” 加里寧也說過： “ 國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任。事實上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。 你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多我也值 得 ?? 一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，我用愛守望屬于我的幸福。在準(zhǔn)備階段，廖某積極訓(xùn)練，運動會上，他不負眾望，獨占熬頭，同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭?，為他歡呼，為 他自豪。廖某的工作熱情很高，每天都認真地督促同學(xué)做起清潔，經(jīng)常參與其中，在他的努力和堅持下，班上的衛(wèi)生情況明顯好轉(zhuǎn)。那天，他被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見在教室后面的 `空地上，要知道那個地方是不允許去玩的，領(lǐng)導(dǎo)詢問他去干什么，他說是去撿本子，而其他同學(xué)舉報他是翻窗戶出去的，可他就是不承認。我告訴廖某，家長和老師對他的教育都是為他好，可能選擇的教育方式不同，但其目的都是為了幫助他改正缺點，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，而且做了錯事應(yīng)該主動承認錯誤，爭取家長的原諒 ,讓家長、老師督促你改正。 我努力平復(fù)了心里的怒氣，認真地思索該如何在這時候給他愛。從談話中我了解到，該生因為長期沒有家長的管教，造成了自由散漫的行為，在班上與同學(xué)不能友好相處，班上的同學(xué)都不喜歡他，老師經(jīng)常嚴(yán)厲地批評他，經(jīng)常被請家長 ，然后回家就是一頓打罵。來告狀訴苦的同學(xué)多了，我意識到這個孩子的問題很嚴(yán)重，決定找該生談話。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。 ” 的一種無私的愛。那么什么是教師的愛呢 ?我們認為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。老師們說我解決問題的辦法多，我搖搖頭，不，這是愛，愛的方式多樣，愛的力量是神秘的，只要人人都獻出一點愛，校園才會變成美好的樂園 ! 誠然，我給予了學(xué)生諸多的愛心，然而，我對自己的獨生女兒卻是莫大的粗心。 ” 我這樣反復(fù)的叮囑自己。是啊 !我從小就崇拜我的老師，很想成為那樣的老師，因此， 80 年高中后，本有機會頂替父親工作的我，沒有屈從 “ 家有三斗糧，不當(dāng)孩子王 ” 的世俗偏見，毅然報考了師范學(xué)校，兩年后，登上了夢寐以求的三尺講臺，實現(xiàn)了我多年的夙愿，二十幾年的教學(xué)工作，使我生活得很充實，教師這一職業(yè)， 給了我無窮的力量，給我留下了許多幸福美好的回憶 學(xué)生家長信賴我，說我愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。老師們曾夸獎我，說我愛學(xué)校勝過愛家庭 。 提起我對教師這一職業(yè)的熱愛，那還得從我的啟蒙老師說起，我的啟蒙老師周潤華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下，對事業(yè)的拼搏精神，對學(xué)生的關(guān)心愛護，在我的心中留下了難以磨滅的印象，正如一首歌中唱到的：長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。 “ 然而，你是老師，你是表率，你必須樸素，你必須規(guī)規(guī)矩矩，你必須鉆進學(xué)校的框子，遠離了 ‘ 自由 ’ ，卻又要深藏不露。 ” 幾句觸動心弦的話，其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。 我們深知： 教師的愛是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)該生的身上有許多的陋習(xí)作業(yè)不認真完成，上課喜歡搞東西，經(jīng)常欺負同學(xué)，違反校規(guī)校紀(jì)。于是，我撇開了他在班上所犯的過錯，轉(zhuǎn)而了解他的過去，詢問了一些他的家庭情況，了解他以前的學(xué)校和同學(xué)等。但赫而巴特說過： 孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。他說不想讓姑姑知道，怕挨打，不希望姑姑也不要他在這兒。 不久，我發(fā)現(xiàn)該生的集體榮譽感很強。于是，我選他代理班上的勞動委員，協(xié)同生活委員一起管理班上的清潔衛(wèi)生工作，并告訴他如果干得好，以后就是正式的生活委員。慢慢的，我還了解到他在體育方面很有天賦，何不利用校會讓他更加煥發(fā)光彩，培養(yǎng)自信?？粗囊稽c點進步，我為我當(dāng)初的抉擇慶幸。 ” 人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利，還有向他人和社會付出的義務(wù)。 蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過： “ 教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。教師對孩子們負責(zé)，就是對社會、對民族、對未來負責(zé)。 ” 對于一些特殊兒童、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。作為一名黨員，深知自己肩負著培養(yǎng)祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉(xiāng)親，無愧于下一代，才對得起教育和培育我的黨和人民。 我每接到一個新班，都會先建立 “ 留守兒童 ” 檔案，主動為外出打工的困難戶承擔(dān)起照管他們孩子的責(zé)任。 四、優(yōu)化教法，做與時俱進的好老師 教學(xué)是一門科學(xué)，必須要有扎實的教學(xué)功底?！秵l(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎，并收入林區(qū)《論文集》。 教師愛崗敬業(yè)演講稿篇 6 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 我一名小學(xué)教師，來自 __的丘陵地區(qū)。雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿，但，我始終銘記著讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué) 使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。此刻的我，終于領(lǐng)悟了書籍是全世界的營養(yǎng)品， 生活里沒有書籍， 就好象沒有陽光 。既然選擇了葉的事業(yè)，我就會奉獻我的一切。它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己 。我經(jīng)常在想，漂亮的青春到底是什么？當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。我只是希望通過自己的努力讓自己成為一個好教師