學(xué)會合理消費(fèi)說課課件(更新版)
【正文】 活動推進(jìn)，深入解讀 “ 綠色消費(fèi) ” 的三層含義： 一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時選擇 未被污染或有助于公眾健康 的綠色產(chǎn)品； 二是在消費(fèi)過程中 注重對垃圾的處理 ，不造成環(huán)境污染； 三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚 自然 、追求 健康 ，在追求生活舒適的同時，注重 環(huán)保 ， 節(jié)約 資源和能源，實(shí)現(xiàn) 可持續(xù) 消費(fèi)。 另類消費(fèi) 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 教學(xué)過程 四 （ 二）、 自學(xué)本課內(nèi)容，完成下列填空 隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也發(fā)生變化，更加注重通過消費(fèi) ，追求 的生活方式。但是，中學(xué)生缺乏綠色消費(fèi)的生活體驗(yàn)，不少人在消費(fèi)時只顧自己的需要，很少考慮環(huán)境、資源等問題。人教版九年級思想品德第七課第三框 學(xué)會合理消費(fèi) 羅田縣匡河中學(xué) 張曙光 教材分析 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)流程 教學(xué)反思 說課流程 一 二 三 四 五 教材分析 一 教材的地位及作用 《 學(xué)會合理消費(fèi) 》 是人教版九年級思想品德第七課第三框的內(nèi)容，主要從個人的角度介紹我們該如何消費(fèi)的問題。 樹立綠色消費(fèi)觀念 確立依據(jù)： 當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展，低碳生活、綠色消費(fèi)已成為有識之士的追求與選擇。 學(xué)生乙：父親在外打工，家里由母親照看；每周一，母親給他的生活費(fèi)總是 100多元，但每到周四的時候，他總要靠借債度日，不然就只有挨餓，這樣他每個周一到校就要先還債，如此惡性循環(huán)。 教學(xué)過程 四 （三）、活動推進(jìn)，深入解讀 活動三、榜樣大搜索 評一評，我們班誰最會理財(cái)？他（她）的訣竅是
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