公關專題策劃說課課件(更新版)
【正文】 ⑵ 患者代表 （志愿者） ? ⑶知名人士，如對艾滋病宣傳抱有熱情的 濮存晰 可以考慮 。 ? ⑷加分成績： 發(fā)言每次加 1分，每人限 5分。 ? ⑵互評成績： 小組其他成員根據(jù)該同學在該項目作業(yè)中對小組的貢獻給其打分，占總成績的30%。 三、課程教學內(nèi)容設計 ? ③ 課后任務鞏固 ? 課后各小組根據(jù)本課程之初設計的課程情境，為本小組虛擬的酒店、旅行社（景區(qū)）策劃一次新聞發(fā)布會，并在下次課選擇部分小組進行模擬展示。 ? 并進一步引導學生歸納出新聞發(fā)布會三個特點： ? 正規(guī)隆重 ? 溝通活躍 ? 傳播迅速 三、課程教學內(nèi)容設計 ? 作用： 這種針對具體項目案例組織學生 自主討論、逐層歸納 的教學方式，有利于提高學生對枯燥理論知識學習的 主動性和參與性 ，學生的接受效果 也比較好。 三、課程教學內(nèi)容設計 ? ⑶ 教學內(nèi)容設計 ? ①新課導入 ? 播放兩會召開前的一段新聞發(fā)布會視頻，引導學生觀察會場布置、主持人及發(fā)言人的發(fā)言。 ? 該情境宏線將貫穿于整個課程教學的始終 二、課程設計理念與思路 ? 雙任務驅(qū)動： ? 為了增強學生對該課程的學習效果，在設計每個教學項目的內(nèi)容與環(huán)節(jié)時，突出 課內(nèi)與課外雙任務的驅(qū)動與練習。 ? 能力體系拓展： 該課程是建立在學習和掌握酒店與旅行社（景區(qū)）服務、管理等專業(yè)知識基礎上的 外延課程 ，對酒店、旅游專業(yè)學生分析、應對、策劃企業(yè)公關活動的職業(yè)能力進行 拓展訓練 。 ? 后續(xù)課程 ：酒店與旅管專業(yè)相關實習。 ? 作用：雙任務驅(qū)動，課上練習與課后鞏固結(jié)合。 ? Ⅱ 新聞發(fā)布會策劃與組織重點（操作性內(nèi)容） ? 包括前期籌備 （主題、時間、標題的確定；材料的準備；主持人與發(fā)言人的確定；記者與嘉賓的邀請；場地的布置等）、 主要程序等。 ? 經(jīng)過學生積極討論發(fā)言，歸納出較為合理的時間 ： “ ” 。 五、課程考核方式 ? 課程整體考核設計 ? ⑴項目作業(yè)： 每個教學項目中個人作業(yè)、小組展示和策劃占總成績的 60
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