學(xué)會(huì)合理消費(fèi)說課課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 值觀目標(biāo) 學(xué)生在活動(dòng)探究和相互交流之后，理智看待自己的消費(fèi)行為，擺脫消費(fèi)中“喜新厭舊”、“攀比虛榮”等消極心理，樹立節(jié)儉消費(fèi)、綠色消費(fèi)的新觀念。 在“自學(xué)探究”的過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，在活動(dòng)交流的過程中提高合理消費(fèi)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)理財(cái)能力。” 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行） 》 中提出：要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、接受訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。 教學(xué)過程 四 （三）、活動(dòng)推進(jìn)，深入解讀 活動(dòng)一、消費(fèi)面面觀 老師也“煩惱” 教學(xué)過程 四 （三）、活動(dòng)推進(jìn)，深入解讀 活動(dòng)一、消費(fèi)面面觀 消費(fèi)新觀念 騎車戶外游，環(huán)保又自由 結(jié)婚新概念，省錢又低碳 跳舞健身好，放松不疲勞 最愛圖書館，充電又休閑 教學(xué)過程 四 （三）、活動(dòng)推進(jìn)，深入解讀 活動(dòng)二、我也會(huì)理財(cái) 我的零錢我做主 你每周的零花錢約是 元； 你通常是這樣安排的： 買零食 元，買學(xué)習(xí)用品 元，乘車的車費(fèi) 元，結(jié)余約 元。 問題（ 1）、張瑤的哪些消費(fèi)是合理的？哪些消費(fèi)是不合理的？ 問題（ 2）、你認(rèn)為張瑤的消費(fèi)清單中缺少哪些內(nèi)容？該怎樣補(bǔ)充？ 教學(xué)過程 四 （六）、真情告白 我們要學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)；除了金錢，還要合理 “ 消費(fèi) ” 我們美好的青春時(shí)光，讓我們做一個(gè)理智的消費(fèi)者。價(jià)格明顯低 于同行報(bào)價(jià)及市場(chǎng)價(jià)的，慎購； 看清字眼，有些賣家愛打插邊球，如“臺(tái)灣蘋果手機(jī)”、“ 1phone”； 盡量不銀行轉(zhuǎn)賬或銀行匯款，盡量
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