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正文內(nèi)容

最新春季學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)(更新版)

  

【正文】 三、保教措施 幼兒已經(jīng)進(jìn)入班下學(xué)期了,我們要逐漸放開(kāi)雙手,培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,自己能做的事情不要?jiǎng)e人忙的習(xí)慣。 我班的幼兒已經(jīng)進(jìn)入班的下學(xué)期了 ,在各方面都有了很的進(jìn)步,但在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題:例如小朋友上課喜歡說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,坐姿隨便,不愿動(dòng)腦筋;幼兒之間缺乏互相關(guān)愛(ài)、互相謙讓、互相理解的良好品質(zhì);小朋友在用完區(qū)角的活動(dòng)材料之后,一定要老師不斷的督促才能收拾好放回原處等等,因此,本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以培養(yǎng),在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。 抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)過(guò)程,我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 做好放假前的各項(xiàng)工作:寫(xiě)評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)歸納等。開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。 四月份工作安排 結(jié)合主題活動(dòng) “ 春天 ” ,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息。 熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū)域游戲的材料、玩具。 及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況,反饋幼兒在園狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),明確教育目標(biāo)要求,到達(dá)家園教育一致。 1每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,讓幼兒開(kāi)心、愉悅的與小兄弟姐妹分享。 積極參加戶(hù)外體育活動(dòng),玩戶(hù)外器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑦?ài)護(hù)體育器械。 鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。結(jié)合日常生活,開(kāi)展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì)。問(wèn)題是你要配合咱們,回家不好再喂孩子吃東西,孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái),造成積食、發(fā)燒。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 十七、水果接龍 學(xué)習(xí)玩水果接龍的游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接。 十三、變得一樣多 能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩排物體的多少,嘗試用添 1 或者去 1 的方法將 “ 不一樣多 ” 變成 “ 一樣多 ” 。 能手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以?xún)?nèi)的實(shí)物。 愿意大膽參與活動(dòng),感受數(shù)學(xué)游戲的愉悅。 讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參與大量的活動(dòng),使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念。 了解方位,掌握里外、空間位置。 二、教學(xué)目的要求: (一)目的: 激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系, 感知數(shù)學(xué)的重要性。 幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)等活動(dòng)形式的充分運(yùn)用,尊重幼兒的自主發(fā)展。 每周的教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),形式創(chuàng)新,注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)共同提高。 以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的力度為契機(jī),每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享、小結(jié)反思,達(dá)到共同的提高。 構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。并留出空隙讓家長(zhǎng)談心得、體會(huì)、提建議等。 1. “ 家委會(huì) ” 人員制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃,將本學(xué)期家長(zhǎng)工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作計(jì)劃的參考。 5.加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)的管理制度 一日生活常規(guī)的好不好直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。要求全園教師共同參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)并組織一節(jié)教學(xué)活動(dòng),首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)始執(zhí)教,其次為班主任執(zhí)教,最后聽(tīng)取教師們的教學(xué)活動(dòng)。培訓(xùn)結(jié)束后,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得,并利用全體教師會(huì)時(shí)間交流、學(xué)習(xí),一同分享學(xué)習(xí)的收獲。加強(qiáng)家園互動(dòng),定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),親子游戲活動(dòng),并通過(guò)成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)和電話(huà)熱線等形式, 向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育宗旨,辦園理念及工作要求,主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督,達(dá)到家園教育目標(biāo)一致。加強(qiáng)膳食管理,提高一餐兩點(diǎn)的質(zhì)量,做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督,杜絕食物中毒的發(fā)生,預(yù)防病從口入。立足課 題研究,利用圖書(shū)專(zhuān)用教室、 “ 親子閱讀區(qū) ” 、 “ 活動(dòng)室閱讀區(qū) ” ,培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的早期閱讀能力。 加強(qiáng)科研管理力度。組織開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng),豐富幼兒一日生活的內(nèi)容,本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展小班歌詠比賽、中班幼兒故事比賽、大班幼兒現(xiàn)場(chǎng)電腦繪畫(huà)比賽以及慶 “ 六一 ” 聯(lián)歡活動(dòng)。 講究實(shí)效檢查。在制 訂主題教育目標(biāo)中,特出重點(diǎn)和難點(diǎn),讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到位。根據(jù)教師自身特點(diǎn),幫助青年教師確立發(fā)展目標(biāo),分級(jí)指導(dǎo)、分層培養(yǎng)、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青年教師要做到 “ 每日三問(wèn) ” :今天我的課幼兒喜歡沒(méi)有?今天我讀了沒(méi)有?今天我寫(xiě)了沒(méi)有?,讓青年教師早成才,成大才;爭(zhēng)做研究型、學(xué)者型教師,爭(zhēng)做教育的創(chuàng)新者,爭(zhēng)做市級(jí)骨干,對(duì)已經(jīng)是市級(jí)骨干的教師按《骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)》的要求進(jìn)行考核。讀書(shū)與學(xué)習(xí)與人們畢生相通,并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉,學(xué)校將激勵(lì)教師通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)研究,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 迎接區(qū)大班教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。 準(zhǔn)備六一聯(lián)歡。 參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 為迎接市學(xué)前教育會(huì)議,創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境。 每學(xué)期上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,并進(jìn)行自評(píng)他評(píng)。 我們將根據(jù)區(qū)教研室意見(jiàn),督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,迎接區(qū)教研室教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。堅(jiān)持每周一檢查教案制度,在檢查中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)找出共性問(wèn)題,寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)價(jià),并在數(shù)量上進(jìn)行記錄。 加強(qiáng)備課研究。 加強(qiáng)教師基本功,做好舞蹈培訓(xùn)及手指操收集培訓(xùn)工作。 ( 5)能主動(dòng)利用一些美術(shù)材料和工具裝飾、制作美術(shù)作品,培養(yǎng)自信心和成就感。書(shū)寫(xiě)方法,學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)方式。在一日生活中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,尊敬父母、長(zhǎng)輩,熱愛(ài)祖國(guó),能為集體服務(wù),形成集體觀念。雙方交流思想、看法及育人經(jīng)驗(yàn)要從書(shū)面聯(lián)系的方式,加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系,語(yǔ)言誠(chéng)懇、細(xì)膩。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌,喜歡做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)演奏,樂(lè)意用喜歡的顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī),初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。語(yǔ)言領(lǐng)域:能安靜的傾聽(tīng)老師、同伴說(shuō)話(huà)。 (3)作為小班來(lái)說(shuō)班額比較大,相對(duì)調(diào)皮孩子多,有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話(huà),針對(duì)這種情況就需要教師加強(qiáng)教育,使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。 (2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心與幫助。 教學(xué)方面:以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域,將教育活動(dòng)與游戲,生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),家庭與社會(huì)教育,評(píng)價(jià)指南融 為一體,重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能,從而幫助老師順利開(kāi)展教育教學(xué)工作。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。 藝術(shù)領(lǐng)域:在成人的引導(dǎo)下,能注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。 制定好家園聯(lián)系冊(cè)。 一、工作主要目標(biāo) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),采取多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒自我約束的能力。 掌握 5 到 10 數(shù)字的 39。 ( 4)能用自己喜歡的剪、貼、團(tuán)、捏、畫(huà)、撕等方式進(jìn)行綜合制作活動(dòng),富有創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。 強(qiáng)化教育教學(xué)管理,細(xì)化常規(guī)檢查制度,做好區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。 (二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)堅(jiān)持做好早上的早讀訓(xùn)練工作。 強(qiáng)化教師基本功,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì) 35 歲以下教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)工作,并積極參加區(qū)舞蹈基本功比賽,布置每班多渠道收集手指操,四月底各班比賽。 每周寫(xiě)一篇課題心得。 各班制定教學(xué)、班務(wù)計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃 。 四月份 更換家園宣傳欄,發(fā)放家長(zhǎng)手冊(cè),填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》。 教學(xué)能手示范課、師徒結(jié)對(duì)展示課。 參加教研室舞蹈基本功考核。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)知識(shí)型社會(huì),更是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)。 激勵(lì)教師成才。 加強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施策略。 (三)踐行教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” ,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 積極開(kāi)展 “ 教學(xué)有效性 ” 的探索,努力尋找和總結(jié) “ 有效提問(wèn) ” 、 “ 有效活動(dòng) ” 、 “ 有效合作 ” 、 “ 有效探究 ” 等教學(xué)方法和模式,盡力扭轉(zhuǎn)教學(xué)活動(dòng)中的形式主義和表面化現(xiàn)象,全面提高教學(xué)活動(dòng)的 有效性,提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。 (四)立足園本教研,形成濃厚科研氛圍。 重視幼兒園特色研究。 做好衛(wèi)生保健工作。 積極做好家長(zhǎng)工作。針對(duì)教育教學(xué)、安全教育、育兒經(jīng)驗(yàn)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容,選擇教師感興趣的教育話(huà)題,結(jié)合教育事例,深入開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng),使教師全面汲取和獲知更多領(lǐng)域的知識(shí)。 提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力。本學(xué)期,我們規(guī)定教師每周必須聽(tīng)取他人一節(jié)教學(xué)活動(dòng),可自由選擇聽(tīng)課對(duì)象,由教研組長(zhǎng)跟隨聽(tīng)課,并對(duì)執(zhí)教者提出合理、有效地改進(jìn)方法,提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與組織活動(dòng)的技巧。本學(xué)期,我園繼續(xù)將家長(zhǎng)先進(jìn)的教育思想及成功的育兒經(jīng)驗(yàn)廣泛吸收,以 “ 家委會(huì) ” 成員為主,帶動(dòng)更多家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。家長(zhǎng)園地或家園共育是以文字的形式定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式,其內(nèi)容包括家園合作的方方面面:兒童身體與心理的發(fā)展特點(diǎn),家庭教育方法指導(dǎo),新的教育觀念,班級(jí)近期的活動(dòng),孩子的作品,家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)等。 三、重點(diǎn)工作 (一 )整體構(gòu)建,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化 目標(biāo): “ 二期課改 ” 理論的不斷深化,用理論武裝,并指導(dǎo)實(shí)踐。 措施: 以主題為主線,幼兒年齡特點(diǎn)為輔線,溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級(jí)環(huán)境,并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。 措施: 通過(guò)如何實(shí)施有效教研活動(dòng)方式的研討,確立豐富的教研活動(dòng)方式。 創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù), 10 的認(rèn)識(shí),圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共 24 個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。 開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計(jì)各種活動(dòng),提供不同的選擇的機(jī)會(huì),以滿(mǎn)足不同兒童的各種需要。 四、 5 以?xún)?nèi)點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物 進(jìn)一步感知 5 以?xún)?nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)將 5 以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物從少到多地排序。 八、小蝴蝶找 花 能按 1— 5 實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。 養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、潛質(zhì)、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、 打電腦時(shí)刻過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可施,那么職責(zé)在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,咱們作為老師能夠讓你完全放心,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好??茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和領(lǐng)悟習(xí)慣,愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 b、教育教學(xué)常規(guī): 積極參加早鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。 ” ,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。 領(lǐng)悟跳繩,掌握跳繩的技能。 提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,到達(dá)家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。召開(kāi)班會(huì),制定班級(jí)工作計(jì)劃。 五月份工作安排 節(jié)日安全教育及談話(huà)活動(dòng),開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。 帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的領(lǐng)悟狀況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼 兒做大班小兄弟姐妹的愿望。但在去年,我園師資狀況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招 4 名 教師和一名后勤人員。帶給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。 (4)堅(jiān)持 “ 認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾,永不放下 ” 的工作作風(fēng)。 備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。 (1)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。我們希望自己做一個(gè)幼兒生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者、助者,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,引導(dǎo)幼兒感知探索、操作練習(xí)、與人交往、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等,獲得新的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)發(fā)展。 其他五領(lǐng)域的活動(dòng)都要注意分配,力求動(dòng)靜交替,發(fā)展目標(biāo)逐步遞進(jìn),順利完成。 利用家長(zhǎng)開(kāi)放日,引導(dǎo)孩子盡量展示自己,指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察孩子在園的表現(xiàn),知道幼兒教育的重要性,更加重視和配合我們進(jìn)行教育。 五月: “ 五一 ” 和 “ 五四 ” 慶?;顒?dòng)。 召開(kāi)教代會(huì)。 (2)有目的、有順序地觀察周?chē)R?jiàn)事物,能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問(wèn),積極回答問(wèn)題。 (3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法,喜歡為樂(lè)曲伴奏,具備初步的協(xié)調(diào)配合能力,逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器,有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。 (2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題,學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享,并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。 (三 )加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育。 能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。 創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì),注重語(yǔ)言教育的內(nèi)外部整合,在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。 開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng),提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。 二、工作目標(biāo) 努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法
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