【正文】 教學能手示范課、師徒結(jié)對展示課。 準備六一聯(lián)歡。 常規(guī)檢查。 幼兒畫展。 客座教師進課堂。 六月份 更換家園宣傳欄，發(fā)放家長手冊，填寫《家園聯(lián)系冊》。 六一聯(lián)歡。 大班做好幼小銜接的有關(guān)工作。 參加教研室舞蹈基本功考核。 迎接區(qū)大班教學質(zhì)量評估。 做好幼兒園工作總結(jié)，并在此基礎上，做好下一年的工作計劃。 常規(guī)檢查。 做好各項教學資料的整理歸檔。 最新春季學期幼兒園教學工作計劃【篇 4】 一、指導思想 圍繞市教研室和園務工作計劃，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱 要》精神，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的研究，遵循幼兒教學特點，積極營造教科研氛圍，深化教學研究，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）磨練教師內(nèi)功，提高教師業(yè)務水平。 營造學習氛圍。未來的社會是一個知識型社會，更是一個學習化社會。讀書與學習與人們畢生相通，并成為支撐人生發(fā)展的主要力量源泉，學校將激勵教師通過開展學習研究，促進專業(yè)發(fā)展，切實提高教育教學業(yè)務水平。學校將開設 “ 教師論壇 ” 讓教師間分享寶貴經(jīng)驗，聽教師講自己的感悟、見解等，通過論壇和學習，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，積淀深厚的人文底蘊。 教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。首先組織教師外出參觀學習，拓寬視野；其次，重視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。學 校出資鼓勵四十周歲以下的中青年教師自選購買教育教學類書籍，認真研讀，寫好讀書體會文章，每月積極向園級刊物投稿。 激勵教師成才。根據(jù)教師自身特點，幫助青年教師確立發(fā)展目標，分級指導、分層培養(yǎng)、開展師徒結(jié)對活動，青年教師要做到 “ 每日三問 ” ：今天我的課幼兒喜歡沒有？今天我讀了沒有？今天我寫了沒有？，讓青年教師早成才，成大才；爭做研究型、學者型教師，爭做教育的創(chuàng)新者，爭做市級骨干，對已經(jīng)是市級骨干的教師按《骨干教師成長計劃書》的要求進行考核。我們還將結(jié)合 “ 同領域展示活動 ” ，組織教學骨干上示范課，并進行專題講座或 說課反思，切實發(fā)揮了骨干教師的示范作用。 （二）深化課程改革，提高課程審議質(zhì)量。 優(yōu)化年級組課程審議活動。通過每周一次的年級組審議活動，在審議中對課程充分預設、及時調(diào)整，同時明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資源共享、優(yōu)化課程實施過程。 重視活動前后的課程審議。實施前從主題目標、區(qū)域設置、原有教學內(nèi)容的保存與刪減、補充教學內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預設等進行深入的研討，實施后對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議，使得課程實施質(zhì)量的提高成為教師們的自覺意識。 加強主題活動的實施策略。在制 訂主題教育目標中，特出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分認識到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體教育活動，又包含了游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深入提供保障。 關(guān)注課程與區(qū)域游戲活動的整合。明確區(qū)域游戲（包括教育類和社會類二種）在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從游戲區(qū)域的規(guī)劃、游戲材料的提供和使用、游戲中教師的指導、游戲評價、主題目標如何貫徹在區(qū)域 游戲中等進行。努力創(chuàng)設具有課程特點的游戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理安排開展自主性游戲活動，不斷優(yōu)化游戲指導策略，努力使游戲的深入開展、游戲材料的 .有效提供、游戲與課程的有機整合等再上一個新臺階。本學期繼續(xù)開展游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的觀摩活動。 （三）踐行教學 “ 六認真 ” ，努力提高教學質(zhì)量。 講究實效檢查。做到每學期不少于 2 次。園長和業(yè)務園長把關(guān)好 “ 幼兒園周日活動安排表 ” ，考慮明確目標、突出主題，領域兼顧，有機融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學合理，教育環(huán)境呼應主 題，吸引幼兒參與，見證幼兒學習。教育活動方案設計要了解幼兒的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善。要善于反思，不斷總結(jié)教學活動實踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在教育活動計劃組織中，在充分預設的基礎上適度靈活生成。要通過隨堂聽課、帶班指導、備課查閱、參加審議、專題沙龍等形式，加強對集體教學活動計劃組織實施的管理、指導。 積極開展 “ 教學有效性 ” 的探索，努力尋找和總結(jié) “ 有效提問 ” 、 “ 有效活動 ” 、 “ 有效合作 ” 、 “ 有效探究 ” 等教學方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)教學活動中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高教學活動的 有效性，提高教學目標的達成度。組織開展豐富多彩的幼兒活動，豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，本學期重點開展小班歌詠比賽、中班幼兒故事比賽、大班幼兒現(xiàn)場電腦繪畫比賽以及慶 “ 六一 ” 聯(lián)歡活動。 有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，根據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想教育和安全常規(guī)教育，努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于語言、美術(shù)、音樂 等各領域教學之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想教育。認真組織評比 “ 好孩子 ” 等，用身邊的典型開展教育，讓更多的 “ 好孩子 ” 帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素質(zhì)。 （四）立足園本教研，形成濃厚科研氛圍。 加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析研究工作，做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作；組織好教師園本培訓；督促教師積極撰寫隨筆、論文，組織好各級各類論文評比評選工作；要以 “ 三個發(fā)展 “ 即教育科研要促進教師發(fā)展、幼兒發(fā)展、 幼兒園發(fā)展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領整合課程的實施，引領幼兒園創(chuàng)品牌、樹名牌。鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。鼓勵教師在《科學認讀中有效促進幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的研究》兩個省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績。要將科研成果體現(xiàn)在師幼的素質(zhì)發(fā)展上，把教師、幼兒的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標。鼓勵教師在校園網(wǎng)上發(fā)布科研成果。 重視幼兒園特色研究。立足課 題研究，利用圖書專用教室、 “ 親子閱讀區(qū) ” 、 “ 活動室閱讀區(qū) ” ，培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的早期閱讀能力。我園的 “ 藝術(shù)教育 ” 特色也應不斷深化，利用幼兒陶藝教室，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對藝術(shù)的初步感受能力。憑借徐市的 “ 種植特色 ” ，結(jié)合本土實際，深化“ 綠色種植 ” 特色，在幼兒的一日活動中潛移默化中滲透保護自然生態(tài)環(huán)境的教育，使他們進一步地接觸自然、了解自然，加深對大自然的熱愛之情。在不斷的研究中，讓 “ 早期閱讀 ” 、 “ 藝術(shù)教育 ” 、 “ 綠色種植 ” 成為我園特色文化教育的三大亮點，日益顯示出它們旺盛的生命力。幼兒園要充分利用現(xiàn) 有的園舍、設施等資源，開展有利于幼兒發(fā)展的實踐活動。讓更多的幼兒參與到社會實踐、觀察制作等活動中來。 （五）、其他工作齊頭并進，全面提高保教質(zhì)量。 做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預防、疾病的矯治工作。對肥胖兒童建立管理檔案，實行干預矯治。加強全園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理，把預防傳染病措施落實到實處。加強兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強兒童體質(zhì)。 加強兒童體格鍛煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增強兒童體質(zhì)。為了更好地做好我園的安全教育，防患于未然，本學期我園繼續(xù)將教育部全國教育普法小組辦公室和全國普及法律常識辦公室審定推薦的《安全伴我行》幼兒園低年級、幼兒園高年級的有聲讀物融入我園的主題活動課程，通過有聲讀物聲情并茂地圖畫欣賞、故事演繹、小衛(wèi)士闖關(guān)，幫助幼兒更好地了解安全知識，提高自我保護的能力，減少安全事故的發(fā)生。 積極做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子游戲活動，并通過成長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會和電話熱線等形式， 向家長宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園教育目標一致。繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的記錄。把工作做到每一個幼兒身上，杜絕遺漏現(xiàn)象。 三、分月安排： 二月份： 做好開學報名工作，做好幼兒用書的發(fā)放工作 制定各類計劃，調(diào)整人員分工，明確工作職責 各班更新環(huán)境，豐富活動區(qū)自然角內(nèi)容，更新主題墻飾 做好期初幼兒身高、體重的測量和評估工作 歡歡喜喜過元宵 檢查各類計劃的制定情況（ 2 月 20） 游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動（ 2 月 27） 三月份： 各班組織幼兒開展慶 “ 三八節(jié) ” 活動 大班家長會（第 4 周） 小班教師 “ 同領域優(yōu)質(zhì)實踐課 ” （第 5~6 周） 出版一期《徐幼教科研》 各班深化角、區(qū)、墻飾等環(huán)境創(chuàng)設 “ 書香校園 “ 讀書活動 四月份： 結(jié)合主題活動各班組織幼兒春游踏青活動 大班教師 “ 同領域優(yōu)質(zhì)實踐課 ” （第 9~10 周） 出版一期《徐幼教科研》 中班家長會開放日（第 11 周） 小班幼兒歌詠比賽（ 4 月 30 日） 五月份： 慶祝 “ 五一 ” 中班教師 “ 同領域優(yōu)質(zhì)實踐課 ” （第 13~14 周） 小班家長開放日活動（第 15 周） 出版一期《徐幼教科研》 課題小組根據(jù)要求開展活動 大班幼兒電腦繪畫比賽（ 5 月 27 日） 六月份： 慶祝 “ 六一 ” 中班幼兒故事賽（ 6 月 5 日） 優(yōu)秀案例評比活動 做好期末總結(jié)、量化、評比工作 做好教具資料的清查、整理工作 組織教師做好期末幼兒發(fā)展評估工作，評比 “ 好孩子 ” 、 “ 特長幼兒 ” 填寫幼兒發(fā)展報告單，發(fā)放獎品、獎狀 最新春季學期幼兒園教學工作計劃【篇 5】 一、指導思想 本學期，我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以我園教育教學工作的實際水平為出發(fā)點，以提高教育教學水平和教師專業(yè)素質(zhì)為工作目標，結(jié)合幼兒園上學期工作的完成情況，將全面開展以促進幼兒全面發(fā)展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育活動，進一步改善并提高教育教學質(zhì)量，促進我園教育教學水平不斷提高。 二、工作重點 加強日常教育教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 開展園本教研及培訓活動，提高教師專業(yè)素質(zhì) 增強對年輕教師的業(yè)務管理，使其快速成長 三、主要工作及措施 (一 )加強理論學習，提高教 師素養(yǎng) 年輕教師的理論知識學習 由于我園年輕教師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應當不斷為其充電，加強教師理論知識的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織教師學習各種教育雜志及《幼兒園教育指導綱要》中的內(nèi)容，共同探討好的教育方法，認真做好學習記錄，并在學習過程中鼓勵教師談體會與心得，并結(jié)合自己的教育實踐找差距，以使教師更快成長。 園本培訓活動 我園將本學期的三月份定于園本培訓月，定于每周二、五晚為培訓時間，要求全體教師參加。針對教育教學、安全教育、育兒經(jīng)驗、教師職業(yè)道德等內(nèi)容，選擇教師感興趣的教育話題，結(jié)合教育事例，深入開展教師培訓活動，使教師全面汲取和獲知更多領域的知識。培訓結(jié)束后，鼓勵教師撰寫心得，并利用全體教師會時間交流、學習，一同分享學習的收獲。 深刻認識教研 我園是個年輕的集體，由于經(jīng)驗缺乏，對于教研活動理解的不夠透徹，上學期，我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計劃，首先從認識教研著手，開展了關(guān)于 “ 認識教研活動 ”“ 怎樣開展 教研活動 ” 的集中培訓，收到了良好的效果。本學期，我園將從實際出發(fā)，制定出適合我園教師水平的教研計劃，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領全體教師一同參與教研活動，在深刻認識教研工作的基礎上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。 （二）加強教育教學常規(guī)的管理力度，促教學水平不斷提升 加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學期初，要求班主任制定出相應的班級教學管理計劃。計劃的內(nèi)容從以下方面著手，制定每周的學習計劃，合理分配班級的教學任務，按時 備課、有效組織教學活動、積極與家長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中，協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)教師的工作，共同搞好班級工作。 2．開展互動是聽、評課活動。 提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動，設計并組織一節(jié)教學活動，首先從領導班子開始執(zhí)教，其次為班主任執(zhí)教，最后聽取教師們的教學活動。此活動一方面為年輕的教師提供教學設計及教學組織實施等內(nèi)容上的幫助，讓她們首先熟悉教學過程，教學模式及教學方法，并有足夠時間安排自己的教學活動，從老教師身上學習經(jīng)驗與方法，促進年輕 教師組織教學活動的熱情；另一方面也增強老教師模范帶頭的作用，讓她們更用心的設計教學活