【正文】 秋》。 下一題：最大的咸水湖是青海湖。 第十題：我國(guó)古代最偉大的家是孔子。下面請(qǐng)欣賞歌曲《大中國(guó)》 活動(dòng)六：歌曲《大中國(guó)》 主持人：是的，我們通過(guò)各種活動(dòng)，都深深地感受到中國(guó)的了不起，今天我們以祖國(guó)了不起，明天祖國(guó)要以我們了不起，我們現(xiàn)在就要為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。 班主任總結(jié)： 真正的愛(ài)國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛(ài)國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國(guó)的。 拿起手中的彩筆，在紙上寫上大大的 “ 祖 國(guó)你好 ” 然后讓孩子們每個(gè)人簽名上去。 男：我們的祖輩為了你浴血奮戰(zhàn)，勇往直前。 下一題： “ 琴棋書畫 ” 中的 “ 書 ” 指的是書法。 第四題：活字印刷術(shù)是我國(guó)宋朝的畢升發(fā)明的。 乙：你真聰明，真了不起。 甲：早上好。 在祖國(guó) __歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國(guó)，你好?。ㄈ嘁黄鸶吆埃? 我們的祖國(guó)，走過(guò)了多少血雨腥風(fēng)，才有了今天的和平，安寧；經(jīng)歷了多少艱難困苦才取得了今天的輝煌成就。 布置教室。為什么聶耳在這里運(yùn)用上行手法 ?用其他旋律走向唱唱 “ 起來(lái)，起來(lái)，起來(lái) ” 談?wù)劯惺堋? 了解《國(guó)歌》的詞曲作者、國(guó)歌的 全稱《義勇軍進(jìn)行曲》、創(chuàng)作背景，體會(huì)《國(guó)歌》表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感。 歌曲教唱 師：這么動(dòng)聽(tīng)的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽(tīng)。 小結(jié) A、汗衫展示（莎啦啦音樂(lè)、時(shí)裝表演），每小組派一個(gè)代表解說(shuō)你們組的汗衫設(shè)計(jì) ；（每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè)，獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說(shuō)你為什么要那樣設(shè)計(jì)，那樣美嗎？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。 難點(diǎn)： 嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。 三、聯(lián)系自己，談?wù)剢⒚衫蠋煹膸准虑椤? 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟作者對(duì)啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。 五、教學(xué)策略： 誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。作者這種高超的藝術(shù)技巧對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，理解起來(lái)具有一定的難度。 小學(xué)六年級(jí)思政課教案篇 2 一、教材簡(jiǎn)析： 《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說(shuō)。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。 出勤的情況。 這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍 不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)思政課教案，歡迎大家來(lái)閱讀。加大鼓的伴奏，進(jìn)一步感受歌曲的堅(jiān)強(qiáng)、有力。在實(shí)習(xí)的第一周，由于路線不熟，有遲到的現(xiàn)象，后三周就能做到不遲到了。 除了聽(tīng)課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。本文在寫作上特色鮮明，通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物心理、 ^對(duì) `話的描寫，刻畫了栩 栩如生的人物形象。 （二）能力目標(biāo)： ，展開(kāi)合理的想象的能力。 七、課時(shí)安排： 二課時(shí) 小學(xué)六年級(jí)思政課教案篇 3 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)中心思想。 教具準(zhǔn)備： 投影儀 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 學(xué)生 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 回憶你的啟蒙老師，談?wù)勊麄兘o你留下的印象。 把這些寫下來(lái)，并認(rèn)真修改 教師巡視指導(dǎo) 同學(xué)之間可互相交流欣賞。 情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演，（白色的汗衫簡(jiǎn)單大方，但是不夠特別，也就是我們所說(shuō)的不夠性格），因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。 指導(dǎo)學(xué)生熟練演唱，并能背唱 通過(guò)演唱、 欣賞等活動(dòng)感受不同版本的茉莉花中所包含的。 放開(kāi)聲音唱一唱。每天清晨，天安門廣場(chǎng)都會(huì)集結(jié)很多市民，他們都在等待升旗儀式?？箲?zhàn)時(shí)期，國(guó)歌是民族的號(hào)角，和平年代，國(guó)歌又賦予更深刻的意義。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。） 聽(tīng)完 __同學(xué)激情澎湃的朗誦，讓我們禁不住感慨萬(wàn)千。 乙：昨晚我家舉行了關(guān)于 “ 中國(guó)了不起 ” 的知識(shí)競(jìng)答，我奶奶出了好多笑話呢？ 甲：噢，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。拜拜。 下一題：我國(guó)最古老的文字是甲骨文。我們的知識(shí)問(wèn)答，到此結(jié)束。 男：為了你，我們正在努力學(xué)