【正文】 教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。 大班數(shù)學(xué)活動方案簡單篇 7 活動目 標(biāo)： 。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第 45頁的活動 “ 包子香噴噴 ” 。 ) (3)教師示范講解操作學(xué)具計算相同數(shù)連加。 活動過程： 預(yù)備活動： 師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧 !小朋友們，我是小熊維尼，我果園里面 的水果成熟了，我想請小朋友們?nèi)兔φ覀兙鸵黄鸪霭l(fā)吧。 樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 (每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣 ) (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則 (滿杯后用工具刮平 ) 幼兒第二次運(yùn)沙，驗證。 分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫 、奧運(yùn)會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。 (3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。 幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。 大班數(shù)學(xué)活動方案簡單篇 4 活動目標(biāo)： 嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。 大班數(shù)學(xué)活動方案簡單篇 3 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn) 一步理解加號、等號的含義。 ” 幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。 在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。看一看，上面有些什么標(biāo)記呢 ?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標(biāo)記 ) 那這三個標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢 ?(請小朋友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。 活動準(zhǔn)備： 學(xué)具：釣魚桿、 (紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形 )特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品 活動過程： 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 大班數(shù)學(xué)活動方案簡單篇 1 活動目標(biāo)： 嘗試分析圖形的三項特征。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢 ?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小 ) 整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達(dá)。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。 學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片 (幼兒人手一份 )。 1+4=5 (集體說一說算式表示的意思 ) (3)比較兩道算式，說一說它們的異同點 4+1=5和 1+4=5，位置換過來了，但是得數(shù)是一樣的。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 記錄紙 4張、記錄板 8塊、計數(shù)條 4套、記號筆 8 支。你們是用什么辦法記下來的 ?小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。 (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。 培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 (1) 幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣 ? (2) 幼兒操作 (3) 統(tǒng)計數(shù)據(jù) (4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣 。 活動準(zhǔn)備： 數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干，蔬菜圖 (蘿卜、蘑菇 )若干、籃子 (籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式 )若干、鉛筆白紙若干。 ① 出示圖一 引導(dǎo)幼兒觀察，列出算式?，F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡 ,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。師 :今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加，所謂 “ 相同數(shù)連加 ” 就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。 。 體驗購物的樂趣。 發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加 1，另外一部分就減少 1，即遞增遞減規(guī)律 。 今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《 6的分解與組成》。 領(lǐng)讀 6的分合