微笑教學(xué)設(shè)計(jì)x(更新版)
【正文】 總結(jié)過(guò)渡：人人都需要微笑，而一個(gè)忘記微笑的人，對(duì)它更加需要！一起讀第 6 小節(jié)。 引入第四小節(jié)的學(xué)習(xí)：課文把微笑比喻成“最好的身份證”，微笑有什么特點(diǎn)？有什么神奇作用呢？ （ 1）學(xué)生自由發(fā)言后總結(jié)： 1— 2 小節(jié)寫(xiě)了微笑“花費(fèi)少、價(jià)值高、時(shí)間短、回憶久”的特點(diǎn)。在光、霜、鄉(xiāng)這幾個(gè)字的地方就押韻了。 默讀課文，了解內(nèi)容，做到讀通。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解句子：“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。 正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。今天，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一首由西班牙民歌翻譯過(guò)來(lái)的現(xiàn)代詩(shī)歌 —— 《微笑》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。押韻的字有什么共同點(diǎn)呢？韻母相同或相近。 （ 1）糾正讀錯(cuò)的音。） ②師讀完后，學(xué)生談 體會(huì)。） 問(wèn)：①什么時(shí)候，人容易忘記微笑？勞累時(shí)、忙碌時(shí)、生氣時(shí)、傷心時(shí)、失落時(shí)、煩惱時(shí)…… ②生照著老師的樣子問(wèn)（出示文段）。（課件出示） ②生結(jié)合生活實(shí)際談對(duì)這句話的理解： A、你曾經(jīng)收獲過(guò)微笑嗎？ B、你曾經(jīng)把微笑送給別人嗎？ C、你知道你身邊有哪些面對(duì)悲傷、失意、挫折……總是堅(jiān)強(qiáng)的微笑的人嗎？ 介紹貝多芬的故事，說(shuō)明：在困境時(shí)，要把微笑送給自己，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。無(wú)論在以后的路程中多么艱難，我永遠(yuǎn)都要
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