慈母情深教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】《慈母情深》教學設(shè)計一、教材分析《慈母情深》是以“父母之愛”為主題的一篇略讀課文，文章選自著名作家梁曉聲的親情小說《母親》。作家懷著一顆感恩的心攝取了少年時期生活的一個鏡頭：辛勤勞作的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事?！耙辉褰清X”看似是微不足道的小錢，但是對于當時一個經(jīng)濟拮據(jù)的家庭，對于一個每個月只能賺27元工資還要養(yǎng)育5

2024-11-21 03:19

認識物體教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】認識物體第1課時：認識物體教學內(nèi)容教科書P59例1、例2，課堂活動，練習七1、3、4題。教學目標1．通過實物和模型，能辨認長方體、正方體、圓柱體、球等立體圖形。2．借助長方體、正方體、圓柱體、球進行簡單的拼圖，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。

2024-11-22 02:17

自己去吧教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】《自己去吧》教學設(shè)計教材分析：本課是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下，通過自己的努力，分別學會了爬樹、游泳和飛翔。文章篇幅短小，但含義深刻。教學要求：1、借助漢語拼音朗讀課文。2、正確認讀十三個生字。3、筆順正確的書寫田字格里的四個生字。4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生自強自立、勇于實踐的精神。教學重

2024-11-22 03:51

分數(shù)意義教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】《分數(shù)的意義》教案教學目標1、使學生在已初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步理解分數(shù)的意義．2、弄清分子、分母、分數(shù)單位的含義．3、掌握分數(shù)的讀、寫方法，培養(yǎng)學生的抽象、概括能力．教學重點理解和掌握分數(shù)的意義．教學難點抽象概括出分數(shù)的意義．教學過程一、講授新課．（一）分

2024-11-22 04:00

刷子李_教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】23、《刷子李》教學設(shè)計教學目標：１、認識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴、露餡兒、發(fā)怔發(fā)傻、半信半疑、天衣無縫”等詞語。２、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。３、學習并領(lǐng)悟作者刻畫人物的方法。教學重點：了解刷子李的高超技藝教學難點：感

2024-11-22 01:18

軸對稱教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】第一單元圖形的變換第一課時軸對稱【自學預(yù)設(shè)】：自學內(nèi)容P2-4的例1、2指導(dǎo)方法1、欣賞P1的圖片，你發(fā)現(xiàn)了這些圖形有什么相同點和不同點？2、同桌互相說說什么樣的圖形叫作軸對稱圖形？3、仔細觀察例1中的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道怎么畫對稱圖形嗎？4、試著在例2的格子圖片上畫

2024-11-26 21:30

認識小數(shù)教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】教案設(shè)計課題認識小數(shù)教學目標1．結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。2．知道十分之可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3．能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。重點認識小數(shù)。難點知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。課

2024-11-24 13:19

口語交際教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】口語交際教學設(shè)計教學目標：1、讓學生知道什么樣的書是好書？2、從最近讀過的書里，挑選你認為好的書，介紹給同學。3、認真傾聽別人的發(fā)言，有不同的看法可以提出來。重難點：訓練學生能用普通話清楚地表達自己地看法并認真傾聽別人的發(fā)言。情感目標：讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。教具準備：1、收集一些好書資料和關(guān)于書的格言。2

2024-11-21 22:43

認識鐘表教學設(shè)計x-資料下載頁

【摘要】《認識鐘表》教學設(shè)計（莫旗巴彥農(nóng)場小學：趙寶艷）第一課時：認識整時教學內(nèi)容：《認識鐘表》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）一年級上冊第八單元的內(nèi)容，91—92頁的內(nèi)容及練習十六的1—3題。教學目標：1．使學生初步認識鐘面的組成。2．使學生會讀整時，并能用兩種表示方法寫出整時。3．培養(yǎng)學生探究意識和合作學習意識

2024-11-21 21:30

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